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《声音的特性》声现象PPT(课时作业)

《声音的特性》声现象PPT(课时作业)

发布于:2020-05-25 07:50:55

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手机《声音的特性》声现象PPT(课时作业)
课件简介:

《声音的特性》声现象PPT(课时作业)

第一部分内容:达标巩固

一、选择题

1.2016·南京 以下操作中,不能改变音调的是 (  )

A.图甲:改变杯内水量,再次用湿手摩擦杯口

B.图乙:改变用力大小,再次敲出鼓面

C.图丙:改变钢尺伸出桌面长度,再次拨动钢尺

D.图丁:改变管内水量,再次对着试管口吹气 

2.为了探究声音的响度与振幅的关系,小明设计了如图6-K-2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 (  )

3.2017·威海 在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。这里的“轻声”和“大声”是指声音的(  )

A.音调  B.响度

C.音色  D.声速 

4.2017·济南 2016年6月30日晚,《新年永恒》——建党95周年音乐会在北京人民大会堂举行,音乐会上,男中音放声独唱,女高音轻声伴唱,下列关于两人声音的描述中,正确的是 (  )

A.男中音比女高音音调低,响度大

B.男中音比女高音音调低,响度小

C.男中音比女高音音调高,响度大

D.男中音比女高音音调高,响度小 

5.每个人心跳的声音都是独一无二的,科学家提出可据此区分不同的人,这主要是利用声音的(  )

A.响度  B.音调  C.音色  D.振幅 

6.小明在《动物世界》节目中,知道大象可以发出次声波,通知远方的同伴,隔天他到动物园却听到大象响亮的叫声。关于大象发出的次声波与小明在动物园听见的大象的叫声进行比较,下列叙述中正确的是(  )

A.前者不是由物体振动产生的

B.前者的传播不需要介质

C.前者的频率比后者低

D.前者在空气中的传播速度比后者大 

二、填空题

7.归纳总结知识的方法多种多样,如图6-K-3所示的思维导图就是其中的一种。请填写出对应的内容:①________;②__________。

8.有人形容歌手李健嗓音清澈,辨识度极高,这是指李健声音的________比较独特;李健自弹自唱时不断移动手指按压吉他琴弦的不同位置,这是为了改变琴声的________。

9.一台好的音响设备,不仅要起到“扩音”的作用,而且应该有较高的“保真度”。从声学上讲,“扩音”是使声音的________变大,较高的“保真度”要求较好地保持原声的________。(均选填“响度”“音调”或“音色”)

10.小红用一些粗细相同、长短不一的铁管制作了一个风铃,如图6-K-4所示,当风一吹,这些铁管相互撞击发出清脆的声音。

(1)________铁管发声的音调最高。

(2)该实验说明物体振动的频率可能与________________________有关。 

11.如图6-K-5所示为同一示波器显示的几种声波的波形图,其中音调和甲不同的是______,响度和甲不同的是______,音色和甲不同的是______。

12.如图6-K-6所示,相同的玻璃瓶里所装水的多少不同。

(1)当你用嘴贴着瓶口吹气时,如果能分别吹出“do(1)”“ruai(2)”“ mi(3)”“fa(4)”四个音阶,请按顺序写出与这四个音阶相对应的瓶子的排列:______________,这时是________在振动。

(2)当你用金属汤勺敲玻璃瓶时,你听到的音调也有高有低,则发声音调最高的是________。 

三、实验探究题

13.如图6-K-7所示,将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌边,拨动刻度尺使其振动,听刻度尺发出的声音。

(1)实验时若保持刻度尺伸出桌边的长度不变,用大小不同的力拨动刻度尺,则这样做的目的是探究_______与_______的关系。

(2)实验时若改变刻度尺伸出桌边的长度,用大小相同的力拨动刻度尺,则这样做的目的是探究________与________的关系。 

(3)换用钢尺做此实验,钢尺伸出桌边的长度与塑料尺相同,拨动尺子的力也保持相同,则听到声音的主要差异是________(选填“响度”“音调”或“音色”)不同。

(4)实验设计中隐含的物理方法是比较法和________________法。 

... ... ...

声音的特性PPT,第二部分内容:创新提升

15.(1)小明在吉他演奏中发现,琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关。于是他想利用弦音计做研究,如图6-K-8所示,其中a、b、c、d四根弦线的张力相同。

①若他选择b、d两根弦线做实验,探究的是音调与弦线________的关系。

②若他要研究音调与弦线粗细的关系,则应选择________和________两根弦线做实验。

③小明研究后得出结论:在其他条件相同的情况下,弦线越长,发出的音调越低;弦线越粗,发出的音调越低。 

(2)请你据图6-K-9判断,在材料、张力相同的情况下,分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦,发出声音的音调最高的是按住__________点,最低的是按住__________点。

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