《I Love Autumn》Families Celebrate Together PPT

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第一部分内容：基础知识

◆fall与autumn

两词都有“秋天”的意思。fall多用于美式英语，autumn多用于英式英语。

◆In the story，a beautiful lady named Chang'e lives on the moon.在这个故事中，一位名叫嫦娥的美丽女子住在月亮上。

named Chang'e是过去分词短语作定语，修饰名词lady，因为和修饰的名词是动宾关系，所以用过去分词作定语。

eg：The building burnt by fire was a hospital.被大火烧毁的建筑是一家医院。

◆We will have a seven­day holiday！我们将有七天的假期。

seven­day为一个合成词，注意其中的名词不能用复数形式。

eg: The ten­year­old boy can speak three languages.那个十岁的男孩子能说三种语言。

◆The best thing about autumn，however，is my birthday.然而，在秋天最好的事情，就是我的生日。

however表示转折，意为“可是；仍然”等，可放在句首、句中或句末，通常用逗号与句子其他成分隔开。

eg：However，my father did not agree.但是我父亲不同意。

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I Love AutumnPPT，第二部分内容：课堂练习

一、根据句意及首字母提示填写单词。

1．I w__________ where he is.

2．The moon cakes are r_________ like the moon.

3．I would like to play with you.H__________，I have no time.

4．We will c_________  Mid­Autumn Festival this week.How exciting!

5．On T______________  Day，people usually eat turkeys(火鸡)．

二、单项选择。

(          )1.We will have fun ________ English this term.(阿凡题　1074742)

A．learning  B．to learn  C．learns  D．learn

(         )2.I have ________ my bike everywhere，but I couldn't  ________ it.(阿凡题　1074743)

A．looked for；look for  B．looked for；find

C．found；find  D．found；look for

(          )3.It's too late.How about ________ it another time?

A．to do  B．does  C．doing  D．do

(          )4.There is a boy ________ Tom in my school.(阿凡题　1074744)

A．name  B．names  C．named  D．be named

(         )5.—How far is it?

—It's a ________ bus tour.(阿凡题　1074745)

A．ten­minute  B．ten­minutes

C．ten minute  D．ten minutes

三、连词成句。

1．will，we，celebrate，Mid­Autumn Festival，Saturday，next

We will celebrate Mid-Autumn Festival next Saturday．

2．round，bright，and，sun，the，is

The sun is round and bright/The sun is bright and round．

3．watch，moon，the，night，that，will，people，Chinese

Chinese people will watch the moon that night．

4．will，we，eat，on，moon cakes，August 15

We will eat moon cakes on August 15．

5．together，always，we，festival，the，celebrate

We always celebrate the festival together．

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