《春》PPT教学课件

《春》PPT教学课件

第一部分内容：学习目标

①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。 

③揣摩、品味本文优美的语言。 

④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。 

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春PPT，第二部分内容：爱国学者朱自清     

朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。

有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。

散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。代表作 有《背影》、《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。 

朱自清一生傲骨不畏反动派的威逼利诱，坚决不吃美国救济粮。毛泽东给予高度评价：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……表现了我们民族的英雄气概。”

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春PPT，第三部分内容：生字词：

蓑笠[suō lì]     朗润[lǎng rùn]   嗡嗡[wēng wēng]  

酝酿[yùn niàng]  卖弄[mài nòng]   婉转[wǎn zhuǎn]

应和[yìng hè]    嘹亮[liáo liàng] 黄晕[huáng yùn]  

烘托[hōng tuō]   风筝[fēng zhēng] 静默[jìng mò]

舒活【shū huó】  抖擞[dǒu sǒu]

欣欣然:欢欢喜喜的样子

朗润:明朗润泽

舒活:舒展,活动.

酝酿:原意指造酒,这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓.

黄晕:黄昏,不明亮.晕,太阳或月亮周围的光圈,也指光影或色彩周围模糊的部分.

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春PPT，第四部分内容：整体感知

朗读课文，思考问题：

（1）作者以怎样的心情迎接春天的到来？哪些词可以表现？

盼春。“盼望着”“来了”“近了”

（2）你能按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分吗？具体描绘了哪五幅春景图？

理清文章思路

第一部分（1）：盼春。总领全文

第二部分（2—7）：绘春。

（五幅春景图：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图）

第三部分（8—10）：赞春。（“新”“美”“力”）

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春PPT，第五部分内容：课文精读

第一部分：盼春

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”

1. 作者的心情怎样？

急切、喜悦

2.这里运用了哪些修辞手法？

表达了人们对春天的什么情感？

“盼望着，盼望着”

反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。

“东风来了，春天的脚步近了”

拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。

第二部分：绘春

第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？

总分关系。

采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。

写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万   物复苏的整体轮廓。

“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”运用了什么修辞手法？

三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”，运用拟人和排比的手法。

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春PPT，第六部分内容：春草图

研读与赏析

第3小节写出了春草的什么特色？

春草图中为什么还要写人的活动？

想象一下，如果你是小草，在厚厚的土壤下等待了一个冬季，当春天来临时，你会有什么心理活动？

说说“偷偷地”、“钻”字的作用。 

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的

“钻”字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。 。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱，语言生动形象。 

“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”前面，为什么放在句末?

“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调和突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。

写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”等人的活动，是什么目的？

侧面描写，通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春草勃发给人的乐趣。

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春PPT，第七部分内容：春风图

朗读：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

宛转：形容声音圆润柔媚。

“像母亲的手抚摸着你”，运用什么修辞手法？写出春风的什么特点？

——运用比喻和拟人，把春风写得像人一样，突出了它的温暖与柔情 

比喻恰当贴切！

春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉?

温暖  亲切

慈爱  幸福

春风除了像母亲的手，还像什么?

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春PPT，第八部分内容：迎春图

作者在这幅画面中主要围绕一个“多”字来描绘人们迎春的图景的，试问作者写了哪两个方面的“多” ？

城里乡下 、家家户户、老老小小

放  风  筝、舒活筋骨、抖擞精神

 “一年之计在于春” 

这三个比喻的顺序能颠倒吗？为什么？

不能。从刚落地的娃娃到健壮的青年，形象地点明了春天的成长过程，颠倒后就打乱了这一时间顺序。

这三个比喻合成一段可以吗？为什么？

不可。三个比喻各自成段，更能强调春的不同生长过程，更强烈地抒发作者赞美春天的真挚感情。

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春PPT，第九部分内容：主题归纳：

这是一篇优美的写景抒情散文 ，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

本文写作特点

一观察细致，描述生动真切，注意抓住富有特征的春天的景物进行具体生动的描写。

二诗情画意相融合。没有直接写自己对春天的热爱、赞美之情，而是用抒情的画笔，赋予各种景物鲜明的感情色彩，情融于景。

三语言朴实清新，准确生动，句式富于变化，在散语中大量使用对称或排比的短语式短句，既流畅又整齐。再加上叠音词和口语词的使用，使文章活泼，自然，充满诗情画意。

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春PPT，第十部分内容：如何写景

一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；

二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、 触觉等；

三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；

四、虚实结合，动静结合；

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春PPT，第十一部分内容：强化训练营

1.“一年之计在于春”这句话的含义是：(    )

A．春天伊始，万紫千红，充满活力。

B．春是一年之始，干劲最足，工作最出色。

C．春天是计划安排一年工作的关键。

D．春天风和日丽，天气暖和，是充满浪漫和希望的季节。

⒉“你不让我，我不让你”的意思理解正确的一项是：(    )

A．采用夸张的手法写出一种树花跟着一种树不停地开放。

B．采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花的数量繁多。

C．采用夸张手法写出所有的花竞相吐艳。

D．采用拟人手法写出桃花、杏花、梨花等竞相开放。

⒊“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”句中的“眨”说明：（   ）

A.花的种类丰富、竞相开放。

B.写野花遍地，逗人喜爱。

C.写花儿繁多，美丽鲜艳。

D.写野花闪闪发亮，在微风中轻轻摆动的明丽色彩。

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