《马说》PPT

《马说》PPT下载

第一部分内容：新课导入

你能讲出几个含有“马”字的四字成语吗？

马不停蹄、马到成功、马首是瞻、 马放南山、马前泼水、马瘦毛长、一马平川、 驷马难追、走马观花、快马加鞭、马革裹尸、 龙马精神、指鹿为马、千军万马、万马奔腾、老马识途、天马行空……

你能讲出几个含有“马”字的诗词名句、俗语谚语吗？

春风得意马蹄急

踏花归来马蹄香

浅草才能没马蹄

草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

塞翁失马，焉知非福

路遥知马力，日久见人心

... ... ...

马说PPT，第二部分内容：《马说》解题：

“说”：是古代的一种托物寓意的议论体裁，用以陈述作者对某些问题的看法。比“论”随便些，有点像现代的杂文。

本文是作者《杂说四首》中的第四首，“马说”这个标题，是后来人加的。“说”就是“谈谈”的意思，从字面上可以解作“说说千里马”或“说说千里马的问题”。

韩愈 (768-824)字退之，河南南阳人，唐代著名文学家、思想家,散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家”之首。韩氏先人原是昌黎 (今属河北)的大族，因而他常常自称昌黎韩愈，世称韩昌黎。他的作品集叫做《昌黎先生集》。

... ... ...

马说PPT，第三部分内容：诗文解析

第一段：世有/伯乐，然后/有千里马。千里马/常有，而/伯乐/不常有。故/虽有名马，祗辱于/奴隶人之手，骈死于/槽枥之间，不以/千里称也。

而——表转折，但是 

故——因此，所以

虽——即使

祗——只是

辱——辱没

骈——两马并驾 

以——因为

称——著称 

翻译：世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。所以即使有好马，也只能在仆役的手下受屈辱，和普通的马一起死在马厩里，不会因为它日行千里而著称。

1、本段表达作者观点的一句是？

世有伯乐，然后有千里马。

2、如果没有伯乐，千里马命运如何呢？

o辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

3、本段文字说明了什么？

伯乐对千里马的重要作用。

... ... ...

马说PPT，第四部分内容：理解分析：

1、本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？ 

不只是说马，是托物寓意。

2、本文用“伯乐” “千里马”“食马者”分别比喻什么？

伯乐  发现赏识任用人才的人

千里马  人才（有才能的人）

食马者  愚妄浅薄、昏庸无能的统治者

... ... ...

马说PPT，第五部分内容：总结全文 

本文采用——的手法，借———的现象，揭露了封建社会———的现象，表达了作者———的感情。

本文采用托物寓意的手法，借千里马难遇伯乐，最终被埋没的现象，揭露了统治者埋没摧残人才的现象，表达作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情。   

有人说“世有伯乐，然后有千里马”的观念是片面的，不能把发现千里马的希望寄托在伯乐身上。伯乐难道就一定是公正的、无私的吗？千里马最重要的是自己创造条件被人发现，主动出击而不是坐等良机。你怎么看待伯乐和千里马的关系呢？

... ... ...

马说PPT，第六部分内容：考一考

1.解释下列句子中加线的词。（4分）

A.才美不外见       B. 食不饱，力不足

C.策之不以其道   D.执策而临之

2.指出句中加粗词相当于现代汉语中什么词。

故虽有名马，祗辱于奴隶人之手

3.用现代汉语翻译文中划线的句子：马之千里者，一食或尽粟一石。

4.“千里马”在文中寓指怎样的人？

人才，有才能的人。

《马说》PPT精品课件 第一部分内容：思考探究 一、熟读并背诵课文，说说作者借千里马表达了什么观点，寄寓了怎样的情感。 作者借千里马表达了有了伯乐，才能发现人才的观点，并指出千..

《马说》PPT免费下载 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.了解本文作者及文体特征，积累文言字词，在疏通文意的基础上背诵全文。（重点） 2.了解托物寓意的写法，把握文章的寓意，理..

《马说》PPT免费课件 第一部分内容：走近作者 韩愈(768－824)，字退之,唐代邓州南阳（今河南南阳）人。因韩氏是昌黎（河北昌黎）望族，又称韩昌黎。死后谥文，世称韩文公。 在文学上..