冰心v1900—1999w，福建福州人。原名谢婉莹，笔名为冰心。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她崇尚“爱的哲学”，母爱、童真、自然是其作品的主旋律。她的作品中充满了对大自然的热爱以及对母爱与童真的歌颂，代表作有
《超人》《烦闷》《繁星》
《春水》《寄小读者》《小桔灯》等。
自由朗读课文，说说课文主要讲了什么内容？
冰心奶奶从香山归来，路过颐和园时，见到很多孩子。她迎着儿童的涌流，挤进了颐和园。随着儿童，她来到了知春亭畔和玉澜堂，看到了开得正旺的海棠花。
冰心奶奶要到颐和园去，怎样确定自己的游览路线呢？
游人不知春何在，
只拣儿童多处行。
... ... ...
请你在文中画出描写儿童的句子，并谈谈自己的感受。
从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
冰心奶奶迎着儿童的涌流挤进了颐和园，去了知春亭畔和玉澜堂，她看到了什么，感受了什么？
请你用笔把文章的第3、4自然段中描写“儿童多”的词句画出来。
朗读课文，细细体会从字里行间所透发出来的对充满生机和活力的少年儿童的喜爱之情。
... ... ...
这是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童，表现了儿童的生机勃勃、活泼可爱的情态，表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！这是什么句式？改写成反问句。双重否定句。当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，怎么会找不到春天呢？
《只拣儿童多处行》PPT课件10 学习目标 1.认识本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。 2.理解冰心奶奶为什么说游人不解春何在，..
《只拣儿童多处行》PPT课件9 冰心简介 冰心，原名谢婉莹，是我国著名的儿童文学作家。她的作品，尤其是小诗，从她爱的哲学中诛求生活的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。在70..
《只拣儿童多处行》PPT课件8 作者：冰心 冰心(1900-1999)福建长乐人，1900年10月5日出生于福州一个海军军官家庭.原名为谢婉莹，笔名冰心 。取一片冰心在玉壶之意。被称为世纪老人。现..
发布于：2020-05-24 17:49:34
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1.认识本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文,感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。
2.理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在，只拣儿童多处行”，体会文章表达的思想感情。
聚 匆 概 梢 释 额 纽
旺 召 拣 隙 漾 棠
... ... ...
1.课文中写“儿童就是小天使”，同学们从课文哪些地方可以体会得到？读一读。
2.你还感受到什么？
从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
在冰心奶奶是眼里，儿童不仅是天使，而且是花儿，走近玉澜堂的院落里，是什么使冰心奶奶的眼睛突然一亮？
... ... ...
这里海棠树和其他地方的海棠树有什么不同？
（大、开满、密密层层、不留一点儿空隙、飞泉）
1.在冰心奶奶的眼里，儿童就是太阳。你从哪里可以体会到？
2.合作交流，儿童和太阳有什么相似点。
3.读一读，读出朝气。
... ... ...
我们随冰心奶奶一道去颐和园找春天，我们看到的是什么情景？
颐和园门口儿童多
知春亭畔儿童多
湖面湖边儿童多
请同学们课后再次默读课文，抓住自己感兴趣的地方，写一写自己的感想。
《只拣儿童多处行》PPT课件11 学习链接 冰心v19001999w，福建福州人。原名谢婉莹，笔名为冰心。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她崇尚爱的哲学，母爱、童真、自然是其作..
《只拣儿童多处行》PPT课件9 冰心简介 冰心，原名谢婉莹，是我国著名的儿童文学作家。她的作品，尤其是小诗，从她爱的哲学中诛求生活的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。在70..
《只拣儿童多处行》PPT课件8 作者：冰心 冰心(1900-1999)福建长乐人，1900年10月5日出生于福州一个海军军官家庭.原名为谢婉莹，笔名冰心 。取一片冰心在玉壶之意。被称为世纪老人。现..
发布于：2020-05-25 11:50:03
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冰心，原名谢婉莹，是我国著名的儿童文学作家。她的作品，尤其是小诗，从她“爱的哲学”中诛求生活的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。在70余年的创作生涯中，冰心老人为我们留下了散文、诗歌、小说以及翻译作品700余万字。她的作品内涵丰厚、讲究、精致，影响深广，有许多被译成日、英、德、法等国文字。
向大家推荐：《寄小读者》、《往事》、《小橘灯》、 《繁星》、《春水》等作品。
儿童是世界上最美的，除了宇宙之外，就是儿童。——冰心
拣 隙 漾 匆
棠 额 纽
gài jù cōng shāo shì
概 聚 匆 稍 释
é niǔ wàng zhào
额 纽 旺 召
... ... ...
灿烂：颜色鲜明而美丽。
忸怩：形容不好意思或不大方的样子。
成千盈百：盈，满。形容人很多。也作“成千上百”。
座无隙地：隙地，空着的地方。没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。
浑身解数：全身的本领。
请按作者游览路线，给课文分段，概括段意。
第一段（1～2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。
第二段（3～4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。
第三段（5～8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。
第四段（9）：我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。
... ... ...
⑴读读一、二自然段，划出表现儿童多的句子。
⑵再读读你画出的句子，句中的哪些词语写出了游玩的孩子多呢？
⑶你还联想到哪些描写人多的成语？
人山人海 接踵摩肩 熙熙攘攘
（1）从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
假如你是其中的一员，你一边跑，一边会喊些什么？带着这样愉快的心情来读读这句话。
（２）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐无隙地！女孩子、男孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上，闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。
... ... ...
读读这段话，想想作者想表达的意思是什么？
只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼的，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
在春天里，花儿和儿童一样，生机勃勃，充满着生命的活力。作者借赞美春天的花朵，来赞美生机勃勃的儿童。
1、背诵５－９的自然段。
2、仿照课文描写海棠花的写法，介绍一种你喜欢的花。
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《只拣儿童多处行》PPT课件10 学习目标 1.认识本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。 2.理解冰心奶奶为什么说游人不解春何在，..
《只拣儿童多处行》PPT课件8 作者：冰心 冰心(1900-1999)福建长乐人，1900年10月5日出生于福州一个海军军官家庭.原名为谢婉莹，笔名冰心 。取一片冰心在玉壶之意。被称为世纪老人。现..
发布于：2020-05-24 23:43:17
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作者：冰心
冰心(1900-1999)福建长乐人，1900年10月5日出生于福州一个海军军官家庭.原名为谢婉莹，笔名冰心 。取“一片冰心在玉壶”之意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家
隙、漾、拣、概、聚、释、
梢、额、纽、召、旺
A、生字我记牢，我注音，我写好我会组词
概（ ）（ ） 聚（ ）（ ）匆（ ）（ ）
梢（ ）（ ） 释（ ）（ ） 额（ ）（ ）
纽（ ）（ ） 旺（ ）（ ）召（ ）（ ）
拣（ ）（ ） 隙（ ）（ ）漾（ ）（ ）
棠（ ）（ ）
B、词语我会用，重点理解以下词语
聚精会神：形容专心致志，注意力高度集中的样子
灿烂：形容光芒照得非常耀眼，夺目；也可以形容人面部表情好。
蕴藏：蓄积深藏未露：矿物蕴藏极其丰富｜人身蕴藏着巨大潜能。
忸怩：形容害羞，不好意思，不大方的样子。
座无隙地：坐得很满,没有一点儿空地可以坐下。形容人很多很多。
成百盈千：过了百 又满了千 形容数量很多的意思 盈 充满
浑身解数： 指使出所有的本领，全部的权术手段。浑身：全身，指所有的。解数：解决困难的招数
... ... ...
1、思考: 冰心奶奶为什么把诗句改为“游人不解春何在，只拣儿童多处行”？
2、默读课文，在文中划出作者游览的行踪顺序及主要见闻。
我能找出冰心奶奶的游踪：（ ）——（ ）——（ ）——（ ）
讨论交流作者的主要见闻：__________________________________。
品读“儿童多”
合作交流学习
细读课文，理解感悟。
默读课文，我边读边画出文中写儿童多的句子
①成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里飞涌出一群接着一群的小天使。
“魔术匣子”和“小天使”分别比喻什么？
我体会到冰心奶奶的什么情感？
②哪知道知春亭畔已是座无隙地！
理解“座无隙地”，我体会到什么？
③女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气。
“脱”“搭”表现了什么？“说”“笑”表现了什么？“闪着汗珠”表现了什么？想象他们会说什么呢？
... ... ...
冰心奶奶把儿童和春花怎样联系起来的？
1．默读课文，找出相关的句子读一读。
2．交流体会：花儿和儿童都有怎样的特点？
反复朗读，感悟相通之处：__________________________
3．欣赏着满院的春色，看着满眼的儿童，说说自己有什么想法？
小结：冰心奶奶为什么要只拣儿童多处行呢？因为儿童多处春光美，因为儿童就是最美的春光!
... ... ...
1．春天在哪里？冰心奶奶告诉我们：记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。
齐读最后一段，领会儿童是充满生命力的，是永远的“春天”。
2.文章开始交代“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”文章的结尾，又写到记住“只拣儿童多处行”，文章的题目也是用“只拣儿童多处行”。相信现在你对“只拣儿童多处行”又有了深刻地的理解，请你结合课文的内容，说说“只拣儿童多处行”究竟表达了作者怎样的思想感情？
走近冰心：冰心奶奶为什么要只拣儿童多处行？因为冰心奶奶爱儿童。她曾经说过，儿童是世界上最美的，除了宇宙之处，就是儿童。儿童是天使，是春的使者，是祖国的春天。冰心奶奶一直关心着少年儿童的成长，“有了爱就有了一切”，这是冰心奶奶常说的一句话，这句话已永远镌刻在她的墓碑上！爱自然、爱儿童、爱一切美好的事物是冰心奶奶作品的灵魂。
正如巴金老爷爷所说：一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。
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发布于：2020-05-25 10:46:43
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每年春天，你们去春游了吗?谁能给大家描绘一下春游时的情景？
今天，我们来学习一篇关于春游的文章。
冰心(1900－1999)原名谢婉莹，福建长乐人，1900年10月5日出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭，她父亲谢葆璋参加了甲午海战，抗击过日本侵略军，后在烟台创办海军学校并出任校长。冰心出生后只有７个月，便随全家迁至上海，４岁时迁往山东烟台，此后很长时间便生活在烟台的大海边。
... ... ...
同学们看课题后有什么疑问想提呢?
只拣儿童多处行
1、题目是什么意思？
2、为什么要“只拣儿童多处行”呢？
这篇散文以欢快的笔调描写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿，字里行间洋溢着一种生机和快乐。
... ... ...
同学们按作者游览路线，给课文分段，概括段意。
第一段（1～2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。
第二段（3～4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地春游。
第三段（5～8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。
第四段（9）：我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。
... ... ...
自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。
（1）“从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就像从一只魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”（练习4（1））
用“魔术匣子”比喻颐和园，“小天使”比喻孩子，表现儿童的朝气蓬勃，充满活力。
（2）我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
（3）我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！
（4）东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。
（5）湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。
（6）转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。
... ... ...
看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美的呢？
春光竟会这样的饱满，这样的烂漫！它把一个冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！
同学们齐读第８段，思考以下问题。
花儿和儿童都有怎样的特点？
它们的相通之处：生命力都很旺盛，让人都感到快乐。
1、背诵自己喜欢的自然段。
2、课外搜集有关冰心奶奶的文章读一读。
《只拣儿童多处行》PPT课件11 学习链接 冰心v19001999w，福建福州人。原名谢婉莹，笔名为冰心。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她崇尚爱的哲学，母爱、童真、自然是其作..
《只拣儿童多处行》PPT课件10 学习目标 1.认识本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。 2.理解冰心奶奶为什么说游人不解春何在，..
《只拣儿童多处行》PPT课件9 冰心简介 冰心，原名谢婉莹，是我国著名的儿童文学作家。她的作品，尤其是小诗，从她爱的哲学中诛求生活的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。在70..
发布于：2020-05-25 00:50:41
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四年级下册
只拣儿童多处行：拣，挑选。为什么要“只拣儿童多处行”？
你能说说下面这句诗的意思：
“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”
儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方。
冰心，原名谢婉莹，是我国著名的女作家。
在70余年的创作生涯中，冰心老人为我们留下了散文、诗歌、小说以及翻译作品700余万字。
她的作品内涵丰厚、讲究、精致，影响深广，有许多被译成日、英、德、法等国文字。
向大家推荐：
《寄小读者》、《小橘灯》、《纸船》、《雨后》等作品。
... ... ...
忸（niǔ）怩（ní）
拣（jiǎn）木匣（xiá)子
闹嚷嚷（rāng）
颐（yí )和园 座无隙（xì）地
玉澜（lán）堂 浑身解（xiè）数
栏杆 玉澜堂 撞个满 匆匆
密密层层 繁花 树梢 空隙
喷花 饱满 烂漫 蕴藏 释放
赞叹 围聚 额前 忸怩 纽扣
施肥 欢畅 活泼 舒展 四肢
浑身解数 春游海棠花
旺盛的生命力 感召下
... ... ...
烂漫：颜色鲜明而美丽。
忸怩：形容不好意思或不大方的样子。
成千盈百：盈，满。形容人很多。也作“成千上百”。
座无隙地：隙地，空着的地方。没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。
浑身解数：全身的本领。
... ... ...
请按作者游览路线，给课文分段，概括段意。
第一段（1～2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。
第二段（3～4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。
第三段（5～8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。
第四段（9）：我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。
说说课文主要讲了什么内容？
冰心奶奶从香山归来，路过颐和园时，见到很多孩子。她迎着儿童的涌流，挤进了颐和园。随着儿童，她来到了知春亭畔和玉澜堂，看到了开得正旺的海棠花。
... ... ...
请你在文中画出描写儿童的句子，并谈谈自己的感受。
从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
这里冰心奶奶写出了儿童之多、之活泼可爱，表达了对儿童的喜爱之情。
冰心奶奶迎着儿童的涌流挤进了颐和园，去了知春亭畔和玉澜堂，她看到了什么，感受了什么？
请你用笔把文章的第3、4自然段中描写“儿童多”的词句画出来。
朗读课文，细细体会从字里行间所透发出来的对充满生机和活力的少年儿童的喜爱之情。
... ... ...
一、我会读，我会写
mó shù huān chàng qī xì
( ) ( ) ( )
yuàn luò kòng xì shì fàng
( ) ( ) ( )
wéi jù shī féi wàng shèng
( ) ( ) ( )
shū zhǎn làn màn yùn cáng
( ) ( ) ( )
二、我能写出下列的同义词
蕴藏—（ ） 旺盛—（ ）
感召—（ ） 聚精会神—（ ）
... ... ...
一、火眼金睛（看准字形，再分别组词）
倚（ ）坡（ ）匆（ ）漫（ ）
骑（ ）披（ ）勿（ ）慢（ ）
忸（ ）泥（ ）旺（ ）梢（ ）
扭（ ）怩（ ）汪（ ）悄（ ）
二、填空。
1.“成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像_________，_________。”这句话把孩子们比作_________，可见孩子们_________，表达了冰心奶奶_________。
2.“这繁花从树枝开到树梢，_________，阳光下就像_________。”这句话用_________来比喻_________，可见海棠花_________。
三、课文按地点的转换，分别写________、________、________、________等处儿童的多，以及看到几棵大海棠树，感悟到春的力量，也感悟到________
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《只拣儿童多处行》PPT课件9 冰心简介 冰心，原名谢婉莹，是我国著名的儿童文学作家。她的作品，尤其是小诗，从她爱的哲学中诛求生活的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。在70..
发布于：2020-05-25 12:32:56
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冰心，原名谢婉莹，是我国著名的儿童文学作家。她的作品，尤其是小诗，从她“爱的哲学”中诛求生活的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。在70余年的创作生涯中，冰心老人为我们留下了散文、诗歌、小说以及翻译作品700余万字。她的作品内涵丰厚、讲究、精致，影响深广，有许多被译成日、英、德、法等国文字。
向大家推荐：《寄小读者》、《往事》、《小橘灯》、 《繁星》、《春水》等作品。
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栏杆 玉澜堂 撞个满 匆匆 密层层
繁花 树梢 空隙 喷花 饱满 烂漫
蕴藏 释放 赞叹 围聚 额前 海棠花
忸怩 纽扣 施肥 感召下 欢畅 活泼
旺盛的生命力 舒展 四肢
浑身解数 春游
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请按作者游览路线，给课文分段，概括段意。
第一段（1～2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。
第二段（3～4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。
第三段（5～8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。
第四段（9）：我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。
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看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美的呢？
春光竟会这样的饱满，这样的烂漫！它把一个冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！
布置作业：
1、背诵５－９的自然段。
2、课外搜集有关冰心奶奶的文章读一读。
... ... ...
1、读读下面的句子，体会它们的含义，并思考括号里的问题。
(1)成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里飞涌出一群接着一群的小天使。（用“魔术匣子”比喻什么？“小天使”比喻谁？这样写你觉得怎么样？）
(2)这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……（用“喷花的飞泉”比喻什么？这是你觉得怎样？）
(3)“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”（为什么“之拣儿童多处行”就能找到春天？）
《只拣儿童多处行》PPT课件11 学习链接 冰心v19001999w，福建福州人。原名谢婉莹，笔名为冰心。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她崇尚爱的哲学，母爱、童真、自然是其作..
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《只拣儿童多处行》PPT课件9 冰心简介 冰心，原名谢婉莹，是我国著名的儿童文学作家。她的作品，尤其是小诗，从她爱的哲学中诛求生活的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。在70..
发布于：2020-05-25 10:54:01
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五年级下册
你能说说下面这句诗的意思：
“儿童不解春何处，只拣游人多处行。”
儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方。
... ... ...
⑴读读这一自然段，划出表现儿童多的句子。
⑵再读读你画出的句子，句中的哪些词语写出了游玩的孩子多呢？
⑶你还联想到哪些描写人多的成语？
请你在文中画出描写儿童的句子，并谈谈自己的感受。
从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
... ... ...
冰心奶奶迎着儿童的涌流挤进了颐和园，去了知春亭畔和玉澜堂，她看到了什么，感受了什么？
请你用笔把文章的第3、4自然段中描写“儿童多”的词句画出来。
朗读课文，细细体会从字里行间所透发出来的对充满生机和活力的少年儿童的喜爱之情。
看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美的呢？
春光，竟会这样地饱满，这样地灿烂！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！
... ... ...
这是一篇文质兼美的散文，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童，表现了儿童的生机勃勃、活泼可爱的情态，表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。
当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！这是什么句式？改写成反问句。双重否定句。当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，怎么会找不到春天呢？
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布置作业：
1、背诵５－９的自然段。
2、课外搜集有关冰心奶奶的文章读一读。
《只拣儿童多处行》PPT课件11 学习链接 冰心v19001999w，福建福州人。原名谢婉莹，笔名为冰心。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她崇尚爱的哲学，母爱、童真、自然是其作..
《只拣儿童多处行》PPT课件10 学习目标 1.认识本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。 2.理解冰心奶奶为什么说游人不解春何在，..
《只拣儿童多处行》PPT课件9 冰心简介 冰心，原名谢婉莹，是我国著名的儿童文学作家。她的作品，尤其是小诗，从她爱的哲学中诛求生活的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。在70..
发布于：2020-05-25 00:11:21
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五年级下册
只拣儿童多处行：拣，挑选。为什么要“只拣儿童多处行”？
你能说说下面这句诗的意思：
“儿童不解春何处，只拣游人多处行。”
儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方。
... ... ...
冰心，原名谢婉莹，是我国著名的儿童文学作家。她的作品，尤其是小诗，从她“爱的哲学”中诛求生活的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。在70余年的创作生涯中，冰心老人为我们留下了散文、诗歌、小说以及翻译作品700余万字。她的作品内涵丰厚、讲究、精致，影响深广，有许多被译成日、英、德、法等国文字。
向大家推荐：《寄小读者》、《往事》、《小橘灯》、 《繁星》、《春水》等作品。
这情景实在有趣！我想起两句诗，“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来也可以说，“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
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1.自由读课文，想想课文主要讲什么事？按什么顺序写的？
2.朗读课文，要求边读边画出生字，做到读准字音、读通句子、勾画你喜欢的句子读读，体会体会。
3.文中写了哪些地方的儿童很多？找找、读读、想想。
请你在文中画出描写儿童的句子，并谈谈自己的感受。
从香山归来，路过颐和园，看见成百盈千的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
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读读这段你明白了什么？
只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼的，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
它们的相同之处：生命力都很旺盛，让人都感到快乐。
颐和园 成千盈百 闹嚷嚷 挤出来
大魔术匣子 儿童不解春何在，只拣游人多处行
游人不解春何在，只拣儿童多处行
涌流 知春亭畔 喝茶 座无隙地
东一堆 西一簇 叽叽呱呱 鼻尖
喷发 倚着 聚精会神荡漾哗哗地
... ... ...
初读感知
说说课文主要讲了什么内容？
冰心奶奶从香山归来，路过颐和园时，见到很多孩子。她迎着儿童的涌流，挤进了颐和园。随着儿童，她来到了知春亭畔和玉澜堂，看到了开得正旺的海棠花。
这篇课文介绍了冰心只拣儿童多处行，欣赏到了颐和园美好的景色，说明儿童本身就迸发着生机和活力，就像春天一样美好。我们这节课就通过朗读、感知，从文本中已基本领略到这一点，下节课继续学习。
《只拣儿童多处行》PPT课件11 学习链接 冰心v19001999w，福建福州人。原名谢婉莹，笔名为冰心。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她崇尚爱的哲学，母爱、童真、自然是其作..
《只拣儿童多处行》PPT课件10 学习目标 1.认识本课的生字，正确、流利、有感情地朗读课文感受到春天的花儿和儿童是那么生机勃勃，令人快乐。 2.理解冰心奶奶为什么说游人不解春何在，..
《只拣儿童多处行》PPT课件9 冰心简介 冰心，原名谢婉莹，是我国著名的儿童文学作家。她的作品，尤其是小诗，从她爱的哲学中诛求生活的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。在70..
发布于：2020-05-25 00:14:56
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五年级下册
冰心（1900～1999）现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心。原籍福建长乐。1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》，1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《往事》。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体” 。作品有：《繁星》、《春水》、《寄小读者》等
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从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。
沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。
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春回大地，万物复苏，当你徜徉在小桥流水的江南小镇，徘徊于桃红柳绿的青石小巷。你会和冰心奶奶一样对春天有一份抑制不住的热爱吗？请以“春天来了……”为开头，写一篇100字左右的写景短文。
1.学会恰当地运用成语。
2.适当地使用比喻句或拟人句。
《只拣儿童多处行》PPT课件11 学习链接 冰心v19001999w，福建福州人。原名谢婉莹，笔名为冰心。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她崇尚爱的哲学，母爱、童真、自然是其作..
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发布于：2020-05-24 23:56:52
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