自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？
文章主要内容：
作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ）的青年，他（ ）时非常专心，（ ）时忘记了周围的一切，把水中的鱼儿画得栩栩如生。
他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
专注、勤奋、持之以恒
... ... ...
如果按一年365天算，那么他观察了五十来不管严寒酷暑，无论刮风下雨，他从不间断，
这是一个春光明媚的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……
这是一个烈日炎炎的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……
这是一个秋高气爽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……
这是一个寒风凛冽的星期天，如果你来到玉泉边，会看到……
... ... ...
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着……
1、白发苍苍的老人连连点头说：太了不起了！这鱼都活了！
2、年轻的阿姨赞叹道：太好了！小伙子真了不起！
3、一位路过的老外也挤了过来，竖起大拇指说：哦！Very good！我真想带回家收藏！
4、鱼缸里的金鱼说：天啊！我的同伴怎么跑到纸上去了？！
... ... ...
“鱼游到了心里”与“鱼游到了纸上”有什么关系？选择恰当的关联词说说。
（ ）鱼先游到了我的心里, （ ）鱼游到了纸上。
A、因为……所以 ……
B、虽然……但是……
C、即使……也……
... ... ...
限时作业：
一、我会写
1、玉泉的池水qīng chè （ ）见底。
2、原来，他是个lóng yǎ（ ）人。
3、我正想着，目光落到他胸前的厂huī（ ）上，心里不由得咯噔一跳。
二、写一写课文主要内容。
三、“鱼游到了纸上”是指（ ）“鱼游到了心里”是指（ ），从中你可以体会到聋哑青年（ ）的品质。
四、结合课本插图，想象围观的人们议论的情景，把它写下来。（要有语言、动作、神态等）
《鱼游到了纸上》PPT课件7 填空练习： 这篇课文主要讲作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ）的青年，他（ ）看得非常专心，（ ）画得活灵活现。 轻声朗读课文，边读边想： 1、课文中哪..
《鱼游到了纸上》PPT课件6 学习目标 1、读准十一个生字，积累四字词语，联系上下文理解工笔细描、挥笔速写. 2、划出文中带游的语句，并能正确、流利朗读用自己的话说出课文主要内容。..
《鱼游到了纸上》PPT课件4 我会认： 花港 绣花 厂徽 境界 罢了 挥笔 聋哑人 一壶茶 金鱼缸 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 举止特别 咯噔一跳 ... ... ... 他高高的身材，长得..
发布于：2020-06-11 13:11:07
0
四年级上册
1、读准十一个生字，积累四字词语，联系上下文理解“工笔细描、挥笔速写”.
2、划出文中带“游”的语句，并能正确、流利朗读,用自己的话说出课文主要内容。
3、结合文中插图，抓关键词，联系上下文，理解鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系。
1、自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？
2、说说课文按什么顺序来写，先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么？
3、这个观鱼人特别在哪里？
... ... ...
课文主要讲“我”在西湖玉泉观鱼时，认识的一位聋哑青年，他画鱼到了忘我的境界，把鱼画得活灵活现，借此，赞扬了聋哑青年勤奋、专注的品质。
课文按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索。
先写“我”常到西湖的玉泉观鱼;
再写“我”在后院的金鱼缸边认识了一位举止特别的青年；
然后写“我”看青年画金鱼；
最后写“我”对青年有了进一步了解，知道他是聋哑人，每个星期天都来看鱼、画鱼。
... ... ...
“鱼游到了纸上”这句话在文中出现了几次？有什么含义？
这句话在文中出现了三次，一次是女孩惊奇的赞叹，一次是作者的描写，再一次是作者与聋哑青年的笔谈。这是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，赞其画技高超，画的鱼栩栩如生，像在纸上游动一样，而之所以画得像活的一样，正是他专注认真，坚持不懈的结果。
1.观察身边熟悉的一个人，留心他的外貌、动作、神态的特点写一篇小练笔。
2.摘抄文中描写聋哑青年外貌和画鱼动作的段落。
《鱼游到了纸上》PPT课件7 填空练习： 这篇课文主要讲作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ）的青年，他（ ）看得非常专心，（ ）画得活灵活现。 轻声朗读课文，边读边想： 1、课文中哪..
《鱼游到了纸上》PPT课件5 自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？ 文章主要内容： 作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ）的青年，他（ ）时非常专心，（ ）时忘记了周围的一切，把..
《鱼游到了纸上》PPT课件4 我会认： 花港 绣花 厂徽 境界 罢了 挥笔 聋哑人 一壶茶 金鱼缸 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 举止特别 咯噔一跳 ... ... ... 他高高的身材，长得..
发布于：2020-05-25 07:47:24
0
四年级上册
填空练习：
这篇课文主要讲作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ）的青年，他（ ）看得非常专心，（ ）画得活灵活现。
轻声朗读课文，边读边想：
1、课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好。用“~~~”线在文中标出来。
2、哪个句子最能说明青年看鱼很专心。用“——”线在文中标出来。
默读课文思考：
课文哪些句子描写出了青年爱鱼达到了忘我的境界，用（ ）标出。
... ... ...
“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。”
1、“他”指谁？长得怎样，请找出有关句子读一读。
2、“老是”是什么意思？说明了什么？
讨论交流：
选择正确的解释并说明你选择的理由：
1、说明青年画鱼画得很好。
2、说明青年看鱼很专注。
3、说明青年画鱼很细致。
4、说明青年爱鱼达到了忘我的境界。
... ... ...
“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画出来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上流动。”
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
《鱼游到了纸上》PPT课件6 学习目标 1、读准十一个生字，积累四字词语，联系上下文理解工笔细描、挥笔速写. 2、划出文中带游的语句，并能正确、流利朗读用自己的话说出课文主要内容。..
《鱼游到了纸上》PPT课件5 自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？ 文章主要内容： 作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ）的青年，他（ ）时非常专心，（ ）时忘记了周围的一切，把..
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发布于：2020-05-25 13:01:30
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四年级上册
他是怎样画的呢？哪些词语最能体现他当时画鱼的情景？请选择自己喜欢的方法接着朗读下一段，独立思考,并回答上面的问题．
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
我的朋友的画也很逼真,我会说:
马（ ）到了纸上
鸟（ ）到了纸上
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小组朗读最后三段,合作交流：“鱼先游到了我的心里”是什么意思?青年是怎样使“鱼先游到了他的心里”的？
请给下面两句话填上一对关联词
（ ）鱼先游到了我的心里, （ )鱼游到了纸上
... ... ...
拓展：我们已经知道了整件事的经过，又一个星期天，你有一个朋友和你一起去公园，他是第一次看到那个青年画金鱼，你们议论起来,他会说些什么，你又会说些什么？同桌交流讨论，并写出来。
《鱼游到了纸上》PPT课件7 填空练习： 这篇课文主要讲作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ）的青年，他（ ）看得非常专心，（ ）画得活灵活现。 轻声朗读课文，边读边想： 1、课文中哪..
《鱼游到了纸上》PPT课件6 学习目标 1、读准十一个生字，积累四字词语，联系上下文理解工笔细描、挥笔速写. 2、划出文中带游的语句，并能正确、流利朗读用自己的话说出课文主要内容。..
《鱼游到了纸上》PPT课件5 自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？ 文章主要内容： 作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ）的青年，他（ ）时非常专心，（ ）时忘记了周围的一切，把..
发布于：2020-05-24 17:26:55
0
四年级下册
填空练习：
这篇课文主要讲作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ）的青年，他（ ）看得非常专心，（ ）画得活灵活现。
轻声朗读课文，边读边想：
1、课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好。用“~~~” 线在 文中标出来。
2、哪个句子最能说明青年看鱼很专心。用“——”线在文中标出来。
... ... ...
默读课文思考：
课文哪些句子描写出了青年爱鱼达到了忘我的境界，用（ ）标出。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。”
... ... ...
讨论交流：
选择正确的解释并说明你选择的理由：
1、说明青年画鱼画得很好。
2、说明青年看鱼很专注。
3、说明青年画鱼很细致。
4、说明青年爱鱼达到了忘我的境界。
... ... ...
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
青年是个怎样的人？你从哪些句子可以看出来？请找出直接描写的句子。
《鱼游到了纸上》PPT课件7 填空练习： 这篇课文主要讲作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ）的青年，他（ ）看得非常专心，（ ）画得活灵活现。 轻声朗读课文，边读边想： 1、课文中哪..
《鱼游到了纸上》PPT课件6 学习目标 1、读准十一个生字，积累四字词语，联系上下文理解工笔细描、挥笔速写. 2、划出文中带游的语句，并能正确、流利朗读用自己的话说出课文主要内容。..
《鱼游到了纸上》PPT课件5 自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？ 文章主要内容： 作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ）的青年，他（ ）时非常专心，（ ）时忘记了周围的一切，把..
发布于：2020-05-25 17:40:49
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四年级下册
港 澈 壶 缸 罢 苟
绣 挥 徽 聋 哑
... ... ...
课前练习：
1.从课文中找出搭配的词填空
（ ）心（ ）目 清（ ）见底 自（ ）自（ ）
天真（ ）（ ） 一丝不（ ） （ ）为一体
2.比一比，再组词。
港（ ）绣（ ）挥（ ）微（ ）
巷（ ）透（ ）浑（ ）徽（ ）
撤（ ）忘（ ）聋（ ）苟（ ）
澈（ ）妄（ ）耸（ ）旬（ ）
... ... ...
泉水像玉石一样晶莹清澈。（ ）
做事认真、细致，一点也不马虎。（ ）
融合在一起。文中用这个词突出表现了青年人观鱼、画鱼时的忘我。（ ）
看到美好的景物而心情舒畅愉快。（ ）
在较短的时间内，在现场以简练的手法，把对象的主要特征和动态描写出来的绘画。（ ）
自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？
课文主要讲“我”在（ ）观鱼时，认识的一位（ ），他观鱼、画鱼到了（ ）的境界，把鱼画得（ ），借此，赞扬了聋哑青年勤奋、专注的品质。
... ... ...
细致—仔细 活泼—活跃 清澈—清亮
赞叹—赞美 聚集—聚拢 骄傲—高傲
天真—纯真 了解—知道 举止—行为
细致—粗糙 聚集—分散 活泼—呆板
鲜艳—暗淡 骄傲—谦虚 清澈—浑浊
《鱼游到了纸上》PPT课件7 填空练习： 这篇课文主要讲作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ）的青年，他（ ）看得非常专心，（ ）画得活灵活现。 轻声朗读课文，边读边想： 1、课文中哪..
《鱼游到了纸上》PPT课件6 学习目标 1、读准十一个生字，积累四字词语，联系上下文理解工笔细描、挥笔速写. 2、划出文中带游的语句，并能正确、流利朗读用自己的话说出课文主要内容。..
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发布于：2020-05-25 14:15:57
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四年级下册
花港 绣花 厂徽 境界 罢了 挥笔
聋哑人 一壶茶 金鱼缸
清澈见底 赏心悦目 一丝不苟
融为一体 举止特别 咯噔一跳
... ... ...
他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
边读边 用“——”划出描写青年看鱼的句子或段落，用“～～～”划出描写青年画鱼的句子或段落，读一读，体会他举止的特别之处 。
... ... ...
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
他告诉我，他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。
“哟，金鱼游到他的纸上来了啦！” 一个女孩惊奇地叫起来 。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
... ... ...
1.“鱼游到了心里”是什么意思?鱼为什么会游到他的心里？
2.“鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”有什么关系？
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
《鱼游到了纸上》PPT课件7 填空练习： 这篇课文主要讲作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ）的青年，他（ ）看得非常专心，（ ）画得活灵活现。 轻声朗读课文，边读边想： 1、课文中哪..
《鱼游到了纸上》PPT课件6 学习目标 1、读准十一个生字，积累四字词语，联系上下文理解工笔细描、挥笔速写. 2、划出文中带游的语句，并能正确、流利朗读用自己的话说出课文主要内容。..
《鱼游到了纸上》PPT课件5 自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？ 文章主要内容： 作者在（ ）观鱼时，发现了一位（ ）的青年，他（ ）时非常专心，（ ）时忘记了周围的一切，把..
发布于：2020-05-25 12:00:31
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