聂荣臻（1899-1992）中国军事家。中国人民解放军创建人和领导人之一，中华人民共和国元帅，中华人民共和国十大元帅之一。
学习目标:
1.学会本课中易错的生字，如“辜”“谴”等生字。
2.理解本课中新词的意思，并积累运用。
3.概括课文写了聂荣臻将军和日本小姑娘之间的故事。
侨民 撤退 张罗 聂荣臻
感慨 同胞 无辜 遗憾
邦交 硝烟 陵园 谴责
震撼中外 司空见惯 笨手笨脚
义正词严 百感交集 阔别多年
泣不成声 干戈化玉帛 兵戎相见
... ... ...
学习目标：
1.理清文章脉络。
2.能有感情地朗读课文。
3.能够凭借具体的语句，感受聂将军的慈善心肠和宽广胸襟，进而认识到中日友好是中日两国人民的共同愿望。
理清文章脉络
阅读小提示：
根据下面的小标题为文章分段，用“‖”标注。并想一想这一部分写了什么内容。
抢救——照料——送归——重逢
... ... ...
阅读提示：
自读第五、第六自然段，思考：聂将军是怎样照顾日本小姑娘的？从中看出他是什么样的人？
从聂将军写给日本军官的信件中，你读出了什么？
“中日两国人民本无仇怨，侵略中国并非日本士兵及人民之愿。中日两国士兵及人民应携起手来立即反对与消灭此种罪恶战争……”
从聂将军送别两位小姑娘时感慨的话语中，你听出了什么？
“敌人虽然残忍地杀害了我们无数同胞和儿童，但是我们绝不能伤害无辜的日本孩子。”
... ... ...
《将军与孤女》PPT课件2 聂荣臻简介 聂荣臻，中国军事家，政治家。中国人民解放军创建人和领导人之一，中华人民共和国元帅。1899年12月29日生于四川江津。1919年底赴法国勤工俭学，19..
发布于：2020-05-25 12:14:07
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六年级上册
聂荣臻简介
聂荣臻，中国军事家，政治家。中国人民解放军创建人和领导人之一，中华人民共和国元帅。1899年12月29日生于四川江津。1919年底赴法国勤工俭学，1922年8月参加旅欧中国少年共产党，次年春转入中国共产党。
残忍 无辜 照料 流露
惊恐 和蔼 拘束 拽着
残忍：狠毒。
惊恐：惊慌恐惧。
无辜：辜，罪。没罪的意思。
拘束：过分约束自己，显得不自然。
至仁至义：至，最。最仁爱，最讲正义。
有始有终：指人做事能坚持到底。
... ... ...
默读课文，给课文划分段落，说出各段的主要内容。
第一段（第1自然段）：写八路军战士从炮火中救出两个日本小姑娘。
第二段（第2至3自然段）：写聂将军无微不至地关心两个日本小孤儿。
第三段（第4至5自然段）：写聂将军设法将两个日本孤儿送往日军指挥部。
第四段（第6自然段）：写由亲友抚养长大的日本孤儿专程来中国看望并感谢聂将军。
默读课文第一段，思考这一段告诉了我们什么。
时间：在抗日战争时期的一次战斗中。
人物：八路军、二个日本小姑娘
事件：八路军从战火中救出二个失去父母的日本小姑娘。
自由读第2自然段，思考以下两个问题。
①聂将军知道这件事后，是怎么做，怎么说的？
②聂将军的这段话有什么深刻的含义？
... ... ...
1.聂将军为什么决定把两个日本小姑娘送回日军指挥部？
2.从这件事看出聂将军具有什么样的品质？
同学们齐读第五自然段，说说这段的大概内容是什么。
这一段通过写聂将军设法将两个日本孤儿送往日军指挥部一事，表现了聂将军的国际人道主义精神。
第六自然段主要写了什么？联系上下文说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨”和“中日友谊的使者”。
... ... ...
如果你是这两位孤儿中的一员，你会对聂将军说些什么？
课文真切而生动地记叙了聂荣臻将军关心照顾在战火中受伤的两个日本孤儿，并设法将她们送往日军驻地的经过。聂将军关心日本孤儿是中日人民深厚友谊的体现，中日友好是两国人民的共同愿望。
1.课外把这个故事讲给亲人朋友听。
2.收集有关聂将军的资料，下堂课来汇报各自的收获。
《将军与孤女》PPT课件 聂荣臻（1899-1992）中国军事家。中国人民解放军创建人和领导人之一，中华人民共和国元帅，中华人民共和国十大元帅之一。 学习目标: 1.学会本课中易错的生字，..
发布于：2020-05-25 09:41:26
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