《胆小鬼》PPT
第一部分内容：第一课时
小鬼 甚至 安德 链子 四肢
筑成 凶恶 凶狠 躲避 脏手
龇牙咧嘴：龇:露齿。张着嘴巴,露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。本课中形容长毛狗凶狠的样子。
柠檬把她酸得龇牙咧嘴。
凶狠：意思是凶恶狠毒。本课中形容长毛狗的样子十分狠毒。
想不到相貌凶狠的狼也有温柔的一面。
... ... ...
自由读课文，读准字音，读通句子，说一说课文讲了一件什么事？
本课主要讲（ ）为了保护（ ）安德流沙，勇敢地面对凶恶的（ ）的故事。
你觉得瓦尼亚真的是个胆小鬼么？为什么？
我觉得瓦尼亚不是胆小鬼，因为他在关键时刻能挺身而出，保护小弟弟。
... ... ...
一、选择题。
下面划线字读音正确的是（ ）
A.胆小鬼 B.甚至 C.建筑
二、判断对错。
1.“凶恶”的 “恶”读 è ，不读wù。（ ）
2.“四肢”的“肢 ”读zī，不读zhī。（ ）
... ... ...
胆小鬼PPT，第二部分内容：第二课时
上节课，我们知道瓦尼亚胆子小，但是生性胆小的瓦尼亚做了一件不胆小的事情。这是怎样的一件事呢？这节课我们接着学习。
默读课文第一自然段，想一想，大家为什么叫瓦尼亚“胆小鬼”？用直线划出来。
仿照第一自然段写个排比句。
小美爱好很广泛，她喜欢画画，喜欢唱歌，喜欢跳舞，甚至喜欢练跆拳道。
自由朗读课文第2自然段，说说事情发生时，都有谁在场，都在干什么？用直线划出来。
听老师读3—5自然段，说说发生什么了？注意感受老师的朗读语气。
一只凶猛的长毛狗正朝大家奔来。
自由读6、7自然段，说说孩子们是如何做的？
男孩子们扭头看，撒腿就跑。
瓦尼亚：跑进小花园，“砰”地关上了门。
安德留沙：爬 跌坐 吓 哇哇大哭
... ... ...
这个故事主要讲瓦尼亚本来是个（ ），但是在（ ）向弟弟扑来时，不顾自己的安危，冲出来，和恶狗抗衡，成功地保护了小弟弟。赞扬了瓦尼亚是个（ ），（ ）的好孩子。
1.善良的心就是太阳。 ——雨果
2.怯懦是你最大的敌人，勇敢则是你最好的朋友。——莱昂纳德·弗兰克转
... ... ...
1.照样子写词语。
哇哇大哭：津津有味 栩栩如生 默默无闻
龇牙咧嘴：挤眉弄眼 眉开眼笑 目瞪口呆
二、仿写句子。
1.瓦尼亚很胆小，害怕老鼠，害怕青蛙，害怕蜘蛛，甚至连毛毛虫都害怕。
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
2.小安德留沙一边笑着，一边用两只脏手抹去脸上的眼泪。
爸爸教我学电脑，一边讲解一边示范。
《胆小鬼》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.有感情地朗读课文，能联系上下文理解胆小鬼、龇牙咧嘴等词语。 2.理解课文内容,理解胆小鬼，明白瓦尼亚在危险面前不再胆小的原因。 ... ..
《我不是胆小鬼》绘本故事PPT 鸡舍里传来了战斗警报。鸬鹚佩罗高声喊：有敌情，鸡妈妈和孩子们赶快躲起来。赶快占领制高点。森林边上，一只黄鼠狼正饥肠辘辘的盯着鸡舍。舔着嘴唇，想..
《大兔子，胆小鬼》绘本故事PPT 兔子蹦蹦青蛙跳跳想和你说的知心话： 每个人都有自己害怕的东西，这很正常，不需要感到羞耻。 那么，你害怕什么呢？ 夏末的一天，太阳挂在蓝蓝的天上..
发布于：2020-05-24 19:46:29
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三年级下册
《胆小鬼》PPT下载
第一部分内容：学习目标
1.有感情地朗读课文，能联系上下文理解“胆小鬼”、“龇牙咧嘴”等词语。
2.理解课文内容,理解“胆小鬼”，明白瓦尼亚在危险面前不再胆小的原因。
... ... ...
胆小鬼PPT，第二部分内容：初读感知
自由读课文，读准字音，读通句子,说一说课文讲了一件什么事？
本文主要讲述的是胆小鬼瓦尼亚为了保护小弟弟安德留沙，勇敢地面对凶恶的长毛狗的故事。
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胆小鬼PPT，第三部分内容：细读感悟
第1自然段：介绍瓦尼亚是胆小鬼
害怕——老鼠、青蛙、蜘蛛、毛毛虫
瓦尼亚胆子很小，害怕老鼠，害怕青蛙，害怕蜘蛛，甚至连毛毛虫也害怕。大家都叫他胆小鬼。
1.大家为什么叫瓦尼亚胆小鬼？理解“甚至”。
2.为什么瓦尼亚和小弟弟安德留沙不跟孩子们一起玩？
因为瓦尼亚是胆小鬼，安德留沙太小，打仗派不上用场。
3.为什么沙堆上只剩下安德留沙？
因为所有的孩子都躲起来了，只有安德留沙太小，爬不快，跌坐在了沙堆上。
4. 体会“砰”在这里的好处？
“砰”是一个拟声词，是瓦尼亚关门的声音，这里也可以看出瓦尼亚害怕极了。
5.瓦尼亚明明很害怕，为什么还要跑出来？
因为安德留沙小弟弟一个人留在沙堆上，凶恶的狗正朝他跑去，瓦尼亚要保护小弟弟。
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胆小鬼PPT，第四部分内容：想一想
你觉得瓦尼亚是胆小鬼吗？如果你在现场，你想对瓦尼亚说些什么？
请根据课文内容，在老师的指导下编一个小话剧，在班上表演一下吧！
《胆小鬼》PPT 第一部分内容：第一课时 我会认 小鬼 甚至 安德 链子 四肢 筑成 凶恶 凶狠 躲避 脏手 词语解释 龇牙咧嘴：龇:露齿。张着嘴巴,露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。本..
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发布于：2020-05-24 18:35:19
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三年级下册
学习目标：
1、反复朗读，把握人物性格特征学习心理、细节描写
2、品味语言，理解文中关键语句的含义，体会文中的思想内涵
一、整体感知、理清文章脉络
1、快速浏览课文，请用简洁的语言概括主要内容。
文章记叙了“我”小时侯偷钱的故事
2、默读课文，请以“偷钱”为线索，把文章分成四部分，并概括每部分的主要内容。
（1）介绍偷钱的背景（1—11）
（2）描述偷钱的经过（12—15）
（3）描写偷钱后的感受（16—38）
（4）叙述偷钱事件的尾声（39—43）
... ... ...
二、品味语言，了解写作技
1、说说“偷钱”后“我”的表现怎么样？体会“我”当时的心理。
“我”偷钱后表现为：烦躁不安、惶惶不可终日， 例：当我再有知觉的时候，已经站在花园的桂花树下，摸摸口袋，那张票子随着出来了，在口袋里。
（表现了“我”害怕和紧张的心情，甚至都失去了知觉。）
2、文章几次写到“我”的脸红，找出这些句子，并简要分析“我”为什么脸红。
①母亲说不可能的，我接触到父亲的的眼光，一口滚汤咽下去，烫得脸就红了。（自己偷了钱，还装模作样地询问母亲，接触到父亲的眼光，为自己偷了钱说谎而心虚脸红。）
②母亲不肯让人穿长裤去睡，硬要来拉裤子，当她的手碰到我的长裤口袋时，我呼一下又涨红了脸。（“我”疑心母亲知道“我”偷钱，当她碰到我的口袋时，因为害怕她掏“我”的口袋而脸红 。）
③她疑疑惑惑地问我：“你哪来一块钱？”我又脸红了，说不出话来。（“我”差点儿不打自招，又害怕姐姐再追究下去，因而脸红。）
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小组合作探究：
我们刚才交流过的描写“我”脸红及描写我偷钱后烦躁不安的句子，作者是通过什么描写来表现人物的心理的？
以具体的动作神情，充分显现了抽象的心理感觉。
三、质疑问难，探究文意
1、综观全文，你认为“胆小鬼”是怎样的一个人？请简要概括其性格特点。
文中的“胆小鬼”是一个善良、诚实、自尊心很强的女孩
2、为什么不用“偷钱的故事”做题目，而用“胆小鬼”做题目？你喜欢这样的“胆小鬼”吗？
“我”偷了钱又不敢花——胆小；知道自己的错误又不敢承认——胆小。所以“我”的确是胆小鬼。用“胆小鬼”做题目，更含蓄一些，更能激起读者的阅读兴趣。
... ... ...
四、拓展练习：
模仿文章的这种用动作、神情来表现抽象的心理感受的写法写一个片段。可以从老师的提示中选一个来写，也可以自己找一种心理感受来写。
提示：喜悦 忧伤 愤怒 紧张 放松 害怕 不耐烦
五、课堂小结
三毛以她细腻的心灵、朴实的笔触、简洁的文字，生动的对白和动作神态描写，向我们展现了一个懵懂少年的年少情怀，她的作品极富电影感，希望同学们能回去找来三毛的作品一读，从中体味她文笔的洗练无华、至情至善。
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《胆小鬼》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.有感情地朗读课文，能联系上下文理解胆小鬼、龇牙咧嘴等词语。 2.理解课文内容,理解胆小鬼，明白瓦尼亚在危险面前不再胆小的原因。 ... ..
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发布于：2020-05-25 05:35:24
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六年级下册
第一环节 情境导入
同学们，我们都有过天真烂漫的童年，都有过愚蠢而又美好的少年回忆。你能敞开心灵，谈一谈幼年时做过而现在觉得不应该做的往事吗？当时你的感觉怎样？
第二环节 整体感知
1、预习检测，正字正音。
挨打 柚子 赌赢 破绽 练习簿
烦躁 缴还 薪水 强迫 一大沓
喃喃自语 魂不守舍 付诸东流
2、速读课文，概括文章的主要内容。
... ... ...
第三环节 品味模仿
1、本文中以动作和神情描写表现心理的语句很有特色，教师先进行示例教学，然后由学生从文中找出类似的语句，谈谈自己的体会，先在小组内交流，之后在班内交流。
2、请同学们模仿文章中这种用动作、神情来表现心理感受的写法写一个片段。可以从提示中选一个来写，也可以自己找一种心理感受来写。
提示：喜悦 忧伤 愤怒 紧张 放松 害怕 不耐烦
（写完后，请学生将自己写的念给同学听。）
... ... ...
【课堂小结】
由学生谈谈这堂课的收获，可以谈课文内容、可以谈文章的写作方法，也可以谈谈自己从文中得到的启示。这个小结是对本文目标的回应，让学生更加明确本文的学习目的。
第四环节 作业布置
模仿本文写一篇“说来平淡”但在当时也“相当辉煌”的成长往事的文章。
《胆小鬼》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.有感情地朗读课文，能联系上下文理解胆小鬼、龇牙咧嘴等词语。 2.理解课文内容,理解胆小鬼，明白瓦尼亚在危险面前不再胆小的原因。 ... ..
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《我不是胆小鬼》绘本故事PPT 鸡舍里传来了战斗警报。鸬鹚佩罗高声喊：有敌情，鸡妈妈和孩子们赶快躲起来。赶快占领制高点。森林边上，一只黄鼠狼正饥肠辘辘的盯着鸡舍。舔着嘴唇，想..
发布于：2020-05-25 14:23:02
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六年级下册
三 毛 台湾女作家，原名陈平。作品：散文集《雨季不再来》、《撒哈拉的故事》、《温柔的夜》《万水千山走遍》《倾城》等。
一、整体感知 了解“胆小鬼”事件
请用简洁的语言概括主要内容。
这篇文章讲了一个________的故事。
二、合作《胆小鬼》，我能行
1.请找出文中你认为最精彩的句子，并谈谈你的感受。
2.同学们，我们都有过天真烂漫的童年，都有过愚蠢而又美好的少年回忆。你能敞开心灵，谈一谈童年时做过而现在觉得不应该做的往事吗？当时你的感觉怎样？
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三、童年趣事，我敢说
同学们，我们都有过天真烂漫的童年，都有过愚蠢而又美好的少年回忆。你能敞开心灵，谈一谈童年时做过而现在觉得不应该做的往事吗？当时你的感觉怎样？
四、我的故事，我能写
把之前说的趣事写成短文，需运用动作、神态的描写手法，凸显出事件给你带来的心理波动。
... ... ...
A、把今天上课时的“滋味”以片段的形式记录，用上动作、神态或心理描写。
B、继续修改并完整记叙你的“说来平淡”但在当时也“相当辉煌”的往事。
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发布于：2020-05-24 17:10:47
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六年级下册
三毛（1943—1991），原名陈平，出生于重庆。自幼体弱多病，敏感而倔强、任性，酷爱文学。20世纪70年代初到非洲撒哈拉沙漠定居，开始创作《撒哈拉的故事》，发表后风靡一时，三毛结集出版的散文作品有《撒哈拉的故事》《稻草人手记》、《梦里花落知多少》、《倾城》等。另外还有译作、剧本多种。
学习目标：
1 、学习并掌握文中生字词。
2、复述故事情节，并能理解作者的写作用意
3、学习本文以具体的动作、神情描写来表现抽象的心理感觉的写法。
4、联系自己的生活经历来体验本文的主旨。
... ... ...
读准下列词语：
反省 （ ） 破绽（ ）烦躁（ ）
喃喃（ ）自语 魂（ ）不守舍
付诸（ ）东流
快速默读课文 ，回答：
1 、本文叙述了作者小时候的什么事？请简要复述。
2 、作者为什么要偷家里的钱？
3、作者写作的意图是不是在鼓励大家去偷家里的钱？
4、作者是通过什么方式来达到她劝戒我们不要偷钱这一目的的？
... ... ...
1、文章为什么不用“偷钱的故事”，而用“胆小鬼”做题目？
用“胆小鬼”做题目，更含蓄些，更激起读者的阅读兴趣
2、文章中偷钱的故事耐人寻味，对“我”而言，那种紧张、不安的情绪一直使“我”痛苦难熬，但文章开头却写“这件事情，说起来是十分平淡的”，后来又写“偷钱的故事就那么平平淡淡地过去了”。为什么说它是平淡的呢？
3、我的父母知道我偷钱了吗？从那里可以看出来？
从“我”一开始“热情”地询问母亲“ 是不是你忘了什么地方，根本没有拿出来”，而后由“发烧生病”，最后又“热情”地发现“你的钱原来掉在夹缝里去了”的过程，父母就可能发现“我”是“小偷”。而最明显的是：事情过后，父母突然管起我们的零用钱来，父亲还给了“我”一盒外国进口的糖果，更能看出父母知道是“我”偷了钱。
... ... ...
拓展延伸：
文章描写“我”偷钱后的烦躁不安、惶惶不可终日的经历 。你是否有过类似的经历？
淘气的孩子是让人喜欢的，犯错的孩子是可以让人原谅的；但说谎的孩子是不能让人接受的。做一个诚实的孩子吧。这是每一个家长和老师的共同心愿
《胆小鬼》PPT下载 第一部分内容：学习目标 1.有感情地朗读课文，能联系上下文理解胆小鬼、龇牙咧嘴等词语。 2.理解课文内容,理解胆小鬼，明白瓦尼亚在危险面前不再胆小的原因。 ... ..
《胆小鬼》PPT 第一部分内容：第一课时 我会认 小鬼 甚至 安德 链子 四肢 筑成 凶恶 凶狠 躲避 脏手 词语解释 龇牙咧嘴：龇:露齿。张着嘴巴,露出牙齿。形容凶狠或疼痛难忍的样子。本..
《我不是胆小鬼》绘本故事PPT 鸡舍里传来了战斗警报。鸬鹚佩罗高声喊：有敌情，鸡妈妈和孩子们赶快躲起来。赶快占领制高点。森林边上，一只黄鼠狼正饥肠辘辘的盯着鸡舍。舔着嘴唇，想..
发布于：2020-05-25 17:19:58
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