《辞海》解说：
荔枝，无患子科。常绿乔木，高可达20米。偶数羽状复叶，小叶长椭圆形或披针形。花小，无花瓣，呈绿白或淡黄色，有芳香。果实心脏形或圆形；果皮具多数鳞斑状突起，鲜红、紫红、青绿或青白色。果肉（假种皮）新鲜时半透明凝脂状，多汁，味甘美，有芳香。性喜温湿多光。原产我国南部，以广东、广西、福建、四川、云南、台湾等地栽培最多。
对荔枝的评价：
1、“一果上市，百果让路”
2、“饥食荔枝，饱食黄皮”
3、果中皇后──荔枝
4、荔枝的营养丰富，是一种高级滋补果品，有养血、消肿、开胃、益脾的药用价值。
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“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子。
此题内涵丰富：产地南州，泛指我国南部地区；成熟的季节六月（阳历七月）；鲜果的色彩深红，绚丽如丹。突出了荔枝的产地、成熟期、颜色,充满诗情画意。
《荔枝》——明朝 陈辉
南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。
绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。
高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。
乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。
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【作者介绍】
贾祖璋，浙江海宁人，生于1901年，著名生物科普作家。自1921年起，60多年中他创作了许多科普作品。据不完全统计，他创作、编著、翻译了20多种科学知识读物。他最擅长写生物小品，是我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有《鸟类研究》、《普通鸟类》等。
缯 膜 绡 瓤瓢 醴酪 龟裂
绛囊 绚丽 蒂部 楠木 啖
渣滓 贮藏 蔡襄 陈鼎
莆田 祠堂 萌蘖 卢橘
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一层（第１段）用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象， 提出要说明的问题，是全文展开说明的总纲。
二层（第２至５段）介绍荔枝果实的外部形态。
(２)外壳 (３)颜色 (４)形状 (５)大小
三层（第６段至１０段）介绍荔枝果实的内部组织。
(６)壳膜 (７)果肉 (８)贮运 (９)种子 (10)花
(11)原产地和栽培史 (12)荔枝谱
(13)习性 (14)发展前景
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种类：事物说明文 事理说明文
特点：抓住事物的特征进行说明
方法：下定义 作诠释 打比方
举例子 列数字 作比较
分类别 画图表 作引用
顺序：时间 空间 逻辑
语言：平实性 准确 严密
常见的说明顺序
一.时间顺序—即按事物发展的时间先后次序来说明
二.空间顺序—按事物空间结构的顺序来说明
如：外—内 远—近
三.逻辑顺序—依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。
如：一般—个别 主要—次要
原因—结果 现象—本质
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举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、更具体。
好处：使人看了一目了然。
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似 。
好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）
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常见说明方法有以下七种，本文主要用了哪些说明方法？请结合实例分析。
举例子：“一些稀奇的品种，如……‘龙牙’，……‘珍珠’。”
作比较：“优良的荔枝，种子发育不全，有似丁香。”
列数字：荔枝大小，通常是直径三四厘米。
打比方：荔枝稀奇品种有细长如指的“龙牙”
引用：《中国果树栽培学》则说大的重六十克。
分类别：“广东有双季荔枝，……又有四季荔枝，”
下定义：“荔枝壳表面……特称龟裂片。”、“两侧……有一条沟，叫做缝合线。”
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修饰限制词的运用：
1、成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
2、荔枝的大小，通常是直径三四厘米。
3、所以一般都不留渣滓……
4、完全失去洁白的面貌……
5、现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事……
6、盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝生产……
语言准确周密，体现科学性特点。
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作者引用杜牧诗的作用？
1说明荔枝不耐贮藏
2增强文章趣味性
3丰富文章内容
4说明在古代不耐贮藏的荔枝，只是极少数人的奢侈品
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作者在第一段提出的疑问，后文有没有回答？
有，第七段讲“荔枝晒干或烘干，肉就变成红褐色，完全失去洁白的面貌”，问答了第一段的疑问。
阅读课文第十二段问答：
荔枝原产于哪里？我国栽培荔枝的历史有多长？
明确：荔枝原产于我国（海南岛和廉江有野生的荔枝林）。在我国的栽培历史至少有两千年以上（南越王向汉高祖进贡荔枝）。
第十三段介绍我国的荔枝谱，也可以证明荔枝的原产地在我国。
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一.多种说明方法的综合运用。
1.引用：增强文学色彩，充实文章的内容。
2.举例：增强文章说服力。
3.打比方：增加形象性，是行文生动活泼、趣味盎然。
4.列数字：使数据明确，更具有说服力。
二.结构严谨，条理清楚。
文章按照从主到次，由表及里进行说明。
从全文看：设置疑问---讲知识---提建议
文章主体部分：由主到次（果实---产地及栽培
---国代讲荔枝的书---习性及生长北限）
介绍荔枝的果实：从外到内（壳---膜---肉---核）
在介绍荔枝果实的外部特征时，按照考察的顺序，
壳面构造---色泽---外形---大小、重量。
《南州六月荔枝丹》PPT课件3 《荔枝》明朝 陈辉 南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。 乌府日长霜暑静，几株斜覆石..
《南州六月荔枝丹》PPT课件2 学习目标 1、了解作者和文体特征。 2、诵读课文，读准字音。 3、分析课文结构，理清说明顺序。 4、掌握本课的说明方法 走近作者 贾祖璋，1901年生，浙江..
发布于：2020-05-25 06:00:23
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九年级下册
1、了解作者和文体特征。
2、诵读课文，读准字音。
3、分析课文结构，理清说明顺序。
4、掌握本课的说明方法
贾祖璋，1901年生，浙江海宁人，是我国著名的科普作家。
主要作品：《中国植物图鉴》（我国第一部系统的植物分类学著作）、《鸟类概论》（我国最早的一部现代鸟类学著作）他的科普作品大多以绚丽多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识、历史知识和文学知识融为一体，有相当高的思想性、科学性和艺术性。
“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子。
此题内涵丰富：产地南州，泛指我国南部地区；成熟的季节六月（阳历七月）；鲜果的色彩深红，绚丽如丹。突出了荔枝的产地、成熟期、颜色,充满诗情画意。
缯 膜 绡 瓤 醴酪 龟裂
绛囊 绚丽 蒂部 楠木 啖
渣滓 贮藏 蔡襄 陈鼎
莆田 祠堂 萌蘖 卢橘
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说明文的顺序
一.时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明
二.空间顺序——即按事物空间结构的顺序来说明
如：整体——局部 上——下 外——内 远——近
三.逻辑顺序——即依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。
如：一般——个别 主要——次要
原因——结果 现象——本质
总述——分说 简单——复杂
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筛选各段关键信息，概括段意。
一层 第１段
用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象，提出要说明的问题，是全文展开说明的总纲。
二层 第２至第５段
2段 介绍荔枝果实的外壳，先照应前段文中白居易所说的“壳如红缯”，纠正其认识上的错误。接着用准确、形象的语言对荔枝的外壳进行说明。
3段 介绍荔枝果实的颜色。这段主要引用古代诗句，说明荔枝颜色以红为主，非常美丽。其中 “南州六月荔枝丹”点明了文题。
4段 介绍荔枝果实的形状。这段用了以插图相配合的说明方法，直观而形象。
5段 介绍荔枝果实的大小。
三层 第６至第11段
介绍荔枝果实的内部组织。
6段 介绍荔枝的壳膜。先借对白居易文中 “膜如紫绡”的解释，纠正他的错误认识，再引古诗，对壳膜的形状作形象的描写。
7段 介绍荔枝的果肉。先照应前文，肯定白居易对它的颜色观察正确，然后指出它的科学名称是“假种皮”，最后说明它的口感和加工。
8段 介绍荔枝的贮运。首先说明“荔枝不耐贮藏”，然后用科学的数据加以验证，最后引用典故说明荔枝保鲜之难。这段内容与上段介绍果肉关系密切，可视为有关果肉知识的补充。
9段 介绍荔枝的种子，主要说明其形状特点。
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聚焦说明方法
说明文常用的说明方法有：
举画列作，下分引打
举（例子）画（图表）列（数字）
作（比较）下（定义）分（类别）
引（资料）打（比方）
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
例如：《向沙漠进军》一文中，就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例，说明“沙漠是可以征服的”。
运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。
好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、更具体。
好处：使人看了一目了然。
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似 。
好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）
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指出下列各段所用的说明方法。
1．荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。
2．还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。
3．一个荔枝花序，生花可有一二千朵，但结实总在一百以下，所以有“荔枝十花一子”的谚语。
本文主要用了哪些说明方法？请结合实例分析。
举例子：“为证明广东很早就有荔枝，用了南越王尉陀向汉高祖进贡荔枝。”
作比较：缯是丝织物，丝织物光亮滑润，荔枝却是粗糙的。
列数字：荔枝大小，通常是直径三四厘米。重十多克到二十多克
打比方：荔枝稀奇品种有细长如指的“龙牙”圆小如：“珍珠”。
下定义：“荔枝壳表面……特称龟裂片。”“两侧……有一条沟，叫做缝合线。”
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①白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处。
②古代讲荔枝的书，包括蔡襄在内，现在知道的共有13种。
③使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。
④盛产荔枝的地区，应该大力发展荔枝的生产。
⑤成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
总之：语言简洁、准确，体现了说明文的科学性语言特征。
①文章的题目“南州六月荔枝丹”
②“飞焰欲横天”、“红云几万重”
③“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇”
④《过华清宫绝句》
⑤“仙人本是海山姿，从此江乡亦萌蘖”
⑥“日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”
总之：大量诗词典故的引用，既使说明形象生动，又使文章诗意盎然。
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一、说明中综合运用叙述、描写、议论等多种表达方式。
本文以说明为主，综合运用多种表达方式，使说明的内容更丰富多彩，语言表述更生动活泼，同时又保持了所介绍知识的准确性、科学性，值得学习、体会。
二、综合运用引用、插图、数字、比喻、举例、比较、定义、诠释等多种说明方法。
三、语言准确、周密，又形象、生动。
1、背诵课文中引用的诗词名句。
2、请你模仿本文的语言特点，介绍你喜欢的一种水果或植物。
提示：①拟一个有文学气息的标题。②恰当运用多种说明方法。③上网查询相关材料，充实你的文章。④注意说明文语言的准确性。
《南州六月荔枝丹》PPT课件3 《荔枝》明朝 陈辉 南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。 乌府日长霜暑静，几株斜覆石..
《南州六月荔枝丹》PPT课件 《辞海》解说： 荔枝，无患子科。常绿乔木，高可达20米。偶数羽状复叶，小叶长椭圆形或披针形。花小，无花瓣，呈绿白或淡黄色，有芳香。果实心脏形或圆形..
发布于：2020-05-25 13:44:25
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《荔枝》——明朝 陈辉
南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。
绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。
高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。
乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。
对荔枝的评价：
1、“一果上市，百果让路”
2、“饥食荔枝，饱食黄皮”
3、果中皇后──荔枝
4、荔枝的营养丰富，是一种高级滋补果品，有养血、消肿、开胃、益脾的药用价值。
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文学常识积累
我国著名的科普作家。生于1901年，浙江海宁人。在30年代，他就有《中国植物图鉴》等专著，1931年商务印书馆出版他的《鸟类概论》，是我国最早的一部现代鸟类学著作。他创作了大量的科普作品，解放前曾写《鸟与文学》《动物珍话》等，解放后出版《生物学碎锦》。
科学小品是介绍科学知识的文艺性说明文，其特点是以通俗有趣的写法介绍科学知识，它篇幅短小、形式自由灵活、语言生动，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。
种类：事物说明文 事理说明文
特点：抓住事物的特征进行说明
方法：下定义 作诠释 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 画图表 作引用 摹状貌
顺序：时间 空间 逻辑
语言：平实性 生动性（准确）
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常见说明顺序
一.时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明
二.空间顺序——按事物空间结构的顺序来说明
三.逻辑顺序——依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。
如：一般——个别 主要——次要
原因——结果 现象——本质
常见说明方法
1、下定义（定义说明）
严格说明一种事物的本质特征或一个概念的含义（内涵）及使用范围（外延）。
例：食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。
2、作诠释（诠释说明）
对事物作一般性解释、说明。
例：掐丝就是拿扁铜丝粘在铜胎表面上。
3、作比较（比较说明）
将一事物或事理与另一事物、事理进行比较，找出区别，突出某一事物的特征。
例：他们对于铜丝好像画家对于笔下的线条，可以随意驱遣，到处合适。
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积累字音字词
认读下列字词，并给红色字注音
红缯 zēng 紫绡xiāo
龟裂 jūn 徐夤yín
果蒂 dì 渣滓 zhā zǐ
枕藉 jiè 贮藏 zhù cáng
赵佶 jí 萌蘖 méng niè
词语解释：
缯：古代丝织品的统称。
绡：生丝织的绸子。
兼程:一天走两天的路。
次第:一个挨一个的。
迁怒:自己受了气,拿别人出气。
萌蘖:指植物生长新芽。
... ... ...
我们把文章的题目改为“荔枝介绍”可不可以？为什么？
不可以。“南州六月荔枝丹”以诗为题，新颖，且增添了文章的文学意味，同时也很有概括力。这个题目包含了三方面的信息：（1）产地：南州——泛指我国南方。（2）成熟期：六月——阳历七月。（3）颜色：丹——红色
除了题目，运用同样方法的文字在这篇文章中还有哪些？这样写有何好处？
《荔枝图序》
作用：说明荔枝的外形及内部特征
《咏荔枝膜》
作用：说明荔枝的膜的轻薄
《过华清宫三首（之一）》
作用：说明荔枝的不耐贮藏
《惠州一绝》
作用：突出苏轼对荔枝的喜爱
2、典故（历史上的人物事迹）
唐明皇宠幸杨贵妃兼程送荔枝
作用：说明荔枝的不耐贮藏
宋徽宗移荔枝于宣和殿
作用：说明荔枝的性喜温暖的特点
文徵明说顾氏种活荔枝事
作用：说明荔枝的性喜温暖的特点
... ... ...
指出下列句子所用的说明方法
1、荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“桂绿”等。
2、荔枝呈心脏形，卵圆形或圆形 ，通常蒂部大，顶端稍小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一边低。
打比方，下定义
3、至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”，“红云几万重”的绚丽景色了 。
引用、打比方
4、荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克 。
5、还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”，因为缺少经济价值，现在已经绝种了。
打比方、举例子
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运用多种说明方法：
作引用：1、增强文学色彩。2、充实文章内容。
打比方：形象生动。
列数字：确数、约数——事实确凿，更具说服力。
举例子：增强厚重感和说服力。
下定义：简明扼要说明事物本质。
引用苏轼的诗句对表现文章中心起何作用?
说明荔枝是稀罕之物,古代只有少数统治者才能享用.今天我们发展荔枝生产造福人民。古今对比，卒章显志。
用文艺性的笔调写一篇短文，介绍你家乡的一种水果或其他特产，力求写出其中蕴含的文化意味。
《南州六月荔枝丹》PPT课件2 学习目标 1、了解作者和文体特征。 2、诵读课文，读准字音。 3、分析课文结构，理清说明顺序。 4、掌握本课的说明方法 走近作者 贾祖璋，1901年生，浙江..
《南州六月荔枝丹》PPT课件 《辞海》解说： 荔枝，无患子科。常绿乔木，高可达20米。偶数羽状复叶，小叶长椭圆形或披针形。花小，无花瓣，呈绿白或淡黄色，有芳香。果实心脏形或圆形..
发布于：2020-10-10 11:14:48
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