目标一：通过名言警句和案例学生理解什么是公平？公平是怎样产生的；
目标二：学生辨别身边的公平和不公平现象，结合案例体会不公平的危害；通过例举国家措施，明确公平对个人和社会的积极作用，树立社会责任感，追求公平，做一个有正义感的人。
关于公平的名言警句
平出于公，公出于道〈吕氏春秋〉
理国要道，在于公平正直（唐·吴兢）
公与平者，即国之基址也（清·何启）
公平是天平上的平衡__毕达哥拉斯
公平是一种美德，这种美德知道 在特定环境中如何行动，知道在何种情况下如何做是最好的__苏格拉底：
公平即和谐，没有公平就没有和谐_ 柏拉图
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公平在比较中产生的
公平意味着机会的均等；机会均等原则
公平是得到自己该得的，是分担自己该做的；按贡献分配原则
公平要求援助弱势群体。补偿原则
公平是什么
公平是得到自己该得的,分担自己该做的
公平意味着处理事情合情合理
中心涵义:社会上每个人都应当被公正平等的对待,每个人都是独立的、平等的、自由的,社会给与每个人的机会是均等的,每个人所拥有的权利神圣不可侵犯
... ... ...
不公平现象
身边的不公平事件:同学考试作弊取得了比你高的成绩;老师偏爱学习好的同学;运动会上裁判判罚不公;班级评比中不如你们班的班级胜出;买东西时买到假货等
社会中的不公平现象:分配不公;贫富差距拉大;官员利用权力为自己谋利;择校现象;足坛黑哨;招聘名额内定;养老金双轨制;运动员服用兴奋剂取得优胜;弱势群体利益得不到保证等
当前，城乡学校之间还存在着许多差异，请你就如何缩小城乡教育差距，实现“均衡教育”向有关政府部门提些建议。
1、加大对农村中小学的经费投入，努力改善农村中小学的办学条件和教学环境。
2、充实农村中小学教师队伍，巩固和提高农村中小学的师资水平。
3、加快农村中小学标准化建设，科学设点布局，合并一些规模较小的农村中小学。
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二、社会稳定和发展需要公平
有了公平，人们才享有各种平等的权利，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，才能充分调动社会成员的积极性。（对个人）
整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。（对社会）
问题探究：你言我语
（1）国家为贫困大学生提供助学贷款，而其他学生则无权享有。
（2）国家规定对外地农民工子女免收借读费这公平吗？
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发布于：2020-05-25 05:13:06
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八年级下册
下面是我们的问题：
何为正确的选择？换了你会怎么做？
我们来做个调查，有多少人会把电车开到侧轨上去？有多少人会让电车继续往前开？
为何要这样选择？理由是什么？
不公平现象
身边的不公平事件:同学考试作弊取得了比你高的成绩;老师偏爱学习好的同学;运动会上裁判判罚不公;班级评比中不如你们班的班级胜出;买东西时买到假货等
社会中的不公平现象:分配不公;贫富差距拉大;官员利用权力为自己谋利;择校现象;足坛黑哨;招聘名额内定;运动员服用兴奋剂取得优胜;弱势群体利益得不到保证等
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城市教育与农村教育的不公平；
重点学校教育与一般学校教育的不公平；
学校教育与家庭教育的不公平；
男童教育与女童教育的不公平；
优等生教育与后进生教育的不公平；
升学教育与就业教育的不公平；
关注知识与关注能力的不公平。
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1、对公平的不同理解
法学家——公平就是在法律面前人人平等。
物理学家——公平是天平上的平衡。
体育教练——公平就是反兴奋剂。
消费者——公平就是不缺斤少两。
我——……
你觉得什么是公平？公平又是怎样产生的呢？
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公平是在比较中产生的
公平意味着机会的均等； ——机会均等原则
公平是得到自己该得的，是分担自己该做的； ——按贡献分配原则
公平要求援助弱势群体。 ——补偿原则
美国哈佛大学的哲学大师罗尔斯关于公平的三条原则：
（1）每个个人有获得最广泛的、与他人相同的自由；（权利平等）
（2）人获得的不均等待遇、其所获得的地位、职位、利益应该对所有人开放；（机会平等）
（3）如起始状况（收入和财富分配）不同，处于不利地位者的利益应用“补偿利益”的办法来保证。（分配结果的平等）
... ... ...
1、失去公平的严重后果
人们在社会交往中，如果受到不公平对待
1、产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。
2、这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；
3、会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
2、公平对个人发展和社会稳定的重要性
（1）、 有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；
（2）、有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。
这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。
... ... ...
下列事情是否符合公平?
1、某地方政府每年重奖科技人才1000万元
2、某商店规定：货物离柜，概不负责。
3、某地方政府规定：凡外地运来的啤酒一律每瓶加价2角销售。
4、某银行在招聘职员时规定了身高条件。
5、企业招工规定不招收不满16周岁的人。
归纳：我们社会生活各方面都与公平有关
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一、众说纷纭话公平
1.不同的时代，不同的个体，面对同样的问题，对公平有着不同的理解
2.公平是在比较中产生的
3.人们心目中的公平
二、社会稳定和发展需要公平
1.失去公平的严重后果社会稳定需要公平
2.公平对社会及个人的重要性社会发展需要公平
《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件5 学习目标 目标一：通过名言警句和案例学生理解什么是公平？公平是怎样产生的； 目标二：学生辨别身边的公平和不公平现象，结合案例体..
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发布于：2020-05-24 23:06:42
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八年级下册
一、众说纷纭话公平
法学家——公平就是法律面前人人平等
消费者——公平就是不缺斤少两
物理学家——公平就是天平上的平衡
运动员——公平就是反兴奋剂
我——公平就是……
不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。
公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
... ... ...
1、仔细读材料，结合课本内容，思考：
A、开始的时候，为什么绝大多数卷尾猴都很愿意配合实验？
B、研究人员开始给两组猴子不同的待遇后，为什么只有60%的猴子继续接受合作？
C、当其中的一只猴子未作任何事情而得到奖赏时，为什么80%的猴子会拒绝继续参加实验？
D、为什么在同样的待遇下，不同的猴子会有不同的反应？
2.美国心理学家亚当斯的“公平理论”：
人们的工作动机不仅受自己所得的绝对报酬（即实际收入）的影响，而且还受相对报酬（即与他人相比较的相对收入）的影响，人们会自觉或不自觉地把自己付出的劳动与所得报酬同他人相比较，如果觉得不合理，就会产生不公平感，导致心理不平衡。
可见，公平是在比较中产生的，不同的人对同一件事情是否公平会有不同的判断。一般来说，人们心中的公平是这样的：处理事情要合情合理，每一个人要承担他应分担的责任，得到他应得到的利益。（课本101页）
... ... ...
下列事情是否符合公平，为什么?
1、某地方政府每年重奖科技人才。
2、某商店规定：货物离柜，概不负责。
3、某银行在招聘职员时规定了身高条件。
4、某企业在招工时规定不招收不满16周岁的人。
说说你自己曾遇到过哪些公平或不公平的事？当时你有什么感受？
公平在我们的生活中无处不在！
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二、社会稳定和发展需要公平
公司的稳定需要公平
某销售公司业绩原本不错，员工工资发放执行“高台阶、低差距”原则。个别推销能力强的人觉得多干不多拿吃了亏，于是跳槽另谋高就。经理为此改变分配方法，使员工的收入与销售业绩挂钩，并且以合同方式规定提成比例。年终结算时经理见个别推销员提成收入过高，因而不予兑现。员工不答应，都想给钱走人，纷纷提出辞职，公司陷入混乱之中。
思考：该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？推销人员后来为什么纷纷提出辞职？公司后来为什么会陷入混乱？
失去公平的后果:
人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。 (P102)
失去公平后果严重，社会稳定需要公平！
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社会的发展需要公平
①社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；
②有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。 （个人）
③有了公平，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。 （社会）
总之，公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的重要前提，公平是社会的稳定器。
课堂延伸 小组讨论
公平总是相对的。在我国，还存在着人们生活条件的差异，存在侵犯公民权利的现象，存在分配不公的问题，国家应从加强法制建设、规范收入分配、健全社会保障制度等方面，维护社会公平，促进人的全面发展和社会进步。
为此你愿意使社会变得更加公平做些什么？（联系学校、家庭、社会生活）
提示：学校可从教室、寝室、食堂、操场等角度分析
... ... ...
课堂小结：
一、众说纷纭话公平（是什么？）
1.不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解
2.人们心目中的公平
3.公平是在比较中产生的
二、社会稳定和发展需要公平（为什么？）
1.失去公平的严重后果 社会稳定需要公平
2.公平对社会及个人的重要性 社会发展需要公平
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发布于：2020-05-25 12:08:13
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一、众说纷纭话公平
不同的时代，不同的个体，面对同样的问题，对公平有着不同的理解。
公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
美国心理学家亚当斯的“公平理论”
人们的工作动机不仅受自己所得的绝对报酬（即实际收入）的影响，而且还受相对报酬（即与他人相比较的相对收入）的影响，人们会自觉或不自觉地把自己付出的劳动与所得报酬同他人相比较，如果觉得不合理，就会产生不公平感，导致心理不平衡。
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二、社会的稳定和发展需要公平
失去公平的严重后果：
人们在社会交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
社会的稳定与发展和个人的发展需要公平！
公平对社会稳定与发展的重要性：
社会的发展离不开人的发展，有了公平才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。
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社会存在不公平，在同学们的日常生活中（或和谐校园的建设中）有没有遇到过不公平的现象？
不要事事苛求公平。微软创始人比尔·盖茨在给青少年的11条准则中第一条就是说“生活不公平的，要去适应它”。公平是相对的，世界上很多现象无法用公平来衡量，如鸟儿吃虫子，对虫子来说是不公平的；虫子吃树叶，对树来说是不公平的……如果我们强求世界公平的活，那么鸟儿就无法吃虫子，虫子就不能吃树叶，那么所有生物链一天都无法生存。我们不必事事都拿着一把公平的尺子去衡量，否则就是自己和自己过不去。
设法通过自己的奋发努力来求得公平。有些看似不公平的事正是自己不成熟的观念与言行造成的。在生活中无论是工作还是学习都应踏实勤奋工作与学习，都不应有浮躁心理。
改变衡量公平的标准。只要我们改变一下这种比较的标准，也能够在心理上消除不公平感。不公平是一种进行比较后的主观感觉，例如我们要评三好学生，如果你没被评上，觉得不公平，可以挽一个角度想，你就会发现这次评选三好的名额有限，许多和自己条件一样甚至强于自己的人也没被评上，也许这样一想，你就心安理得了。
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发布于：2020-05-24 22:35:40
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八年级下册
公平是什么
公平是得到自己该得的,分担自己该做的
公平意味着处理事情合情合理
中心涵义:社会上每个人都应当被公正平等的对待,每个人都是独立的、平等的、自由的,社会给与每个人的机会是均等的,每个人所拥有的权利神圣不可侵犯
公平的重要性
分析书中《推销员跳槽》
A、最初员工为什么想跳槽？
B、公司已经制定了比较公平的分配制度。员工为什么还提出辞职？为什么会乱了套？
C、要是你是公司领导人，你会怎么做？为什么？
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说说发生在你身边的不公平的事，社会生活中不公平的现象,选取一例分析后果，危害. 以小组合作的形式，分组讨论，小组成员进行合理分工，做好笔录，汇总小组成员意见，组织发言等.
不公平现象
身边的不公平事件:同学考试作弊取得了比你高的成绩;老师偏爱学习好的同学;运动会上裁判判罚不公;班级评比中不如你们班的班级胜出;买东西时买到假货等
社会中的不公平现象:分配不公;贫富差距拉大;官员利用权力为自己谋利;择校现象;足坛黑哨;招聘名额内定;养老金双轨制;运动员服用兴奋剂取得优胜;弱势群体利益得不到保证等
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公平的内容
一.权利公平------是生存权意义上的公平 是社会公平正义的前提
二.机会公平------是发展权意义上的公平 是社会公平正义的基本机制
三.规则公平----------------是制度公平 是社会公平正义的重要保障。
四.分配公平----------------是实体公平 是社会公平正义的基本要求。
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1、失去公平的严重后果
人们在社会交往中，如果受到不公平对待
1、产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。
2、这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；
3、会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
2、公平对个人发展和社会稳定的重要性
（1）、 有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；
（2）、有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。
这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。
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问题探究：你言我语
（1）国家为贫困大学生提供助学贷款，而其他学生则无权享有。
（2）国家规定对外地农民工子女免收借读费这公平吗？
《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件6 下面是我们的问题： 何为正确的选择？换了你会怎么做？ 我们来做个调查，有多少人会把电车开到侧轨上去？有多少人会让电车继续往前开..
《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件5 学习目标 目标一：通过名言警句和案例学生理解什么是公平？公平是怎样产生的； 目标二：学生辨别身边的公平和不公平现象，结合案例体..
《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件4 知识回顾 1、在现实生活中，店庆酬宾，饭菜五折优惠、免费美容等令人眼花缭乱的促销广告常让消费者怦然心动。 2、王某买了一台电脑，..
发布于：2020-05-24 18:32:05
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八年级下册
1、在现实生活中，“店庆酬宾，饭菜五折优惠”、“免费美容”等令人眼花缭乱的促销广告常让消费者怦然心动。
2、王某买了一台电脑，回家后才发现机器有毛病，但发票上写有“货物售出，恕不退换”。
3、动画片《大头儿子和小头爸爸》中的大头儿子活泼可爱的形象，给我们留下了深刻的印象。可2004年安徽阜阳等地也出现了许多“大头娃娃”，造成这一现象的原因是食用了某牌子的奶粉。
4、某房屋销售商规定，订购者若中途退房，无权要求返还定金。
学习提示：
1、对公平的不同理解是怎样？
2、人们心目中的公平是什么？
3、公平是怎样产生的？
4、抢失公平的后果是什么？
5、公平有什么重要作用？
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我——公平就是……
不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。
公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
①为什么一个和尚不愁水吃？
②为什么两个和尚还能合作？
③为什么有了三个和尚反而没水吃了呢？
一个和尚则不存在公平问题；
两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否；
三个和尚他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿。
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2.公平在比较中产生的
公平意味着机会的均等；机会均等原则
公平是得到自己该得的，是分担自己该做的；按贡献分配原则
公平要求援助弱势群体。补偿原则
我们身边有哪些不公平的事情?如果任其发展会有什么影响？
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失去公平的严重后果是什么？
人们在社会交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。
这种心理和行为：
（1）使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；
（2）会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
社会的稳定和发展需要公平。
公平对个人发展的重要性
有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；
有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。
这样，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。
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课堂小结：
一、众说纷纭话公平（是什么？）
1.不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解
2.人们心目中的公平
3.公平是在比较中产生的
二、社会稳定和发展需要公平（为什么？）
1.失去公平的严重后果 社会稳定需要公平
2.公平对社会及个人的重要性 社会发展需要公平
... ... ...
党的十六届六中全会审议通过了《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》。胡锦涛指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
党和国家为维护社会公平，建设社会主义和谐社会采取的措施有:
取消农业税；建设社会主义新农村 ；
从2006年起用两年时间，全部免除农村义务教育阶段学生学杂费等。
《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件6 下面是我们的问题： 何为正确的选择？换了你会怎么做？ 我们来做个调查，有多少人会把电车开到侧轨上去？有多少人会让电车继续往前开..
《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件5 学习目标 目标一：通过名言警句和案例学生理解什么是公平？公平是怎样产生的； 目标二：学生辨别身边的公平和不公平现象，结合案例体..
《公平是社会稳定的天平》我们崇尚公平PPT课件3 公平是什么 公平是得到自己该得的分担自己该做的 公平意味着处理事情合情合理 中心涵义:社会上每个人都应当被公正平等的对待每个人都..
发布于：2020-05-25 05:11:18
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