巴金：原名李尧棠 ，字芾(fú)甘,又名李芾甘。1904年11月25日出生于四川成都，2005年10月17日辞世，享年101岁。
巴金是“五四”以来最著名的作家之一，在国际上享有崇高声誉。他的主要作品二十几部中长篇小说，十二本散文、游记，大量的短篇小说，还有许多译著。其中影响最大的长篇小说是：
“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》
“激流三部曲”《家》《春》《秋》
[注] 三部曲：指三部内容各自独立又互相联系的作品。
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书信：是用书面形式交流思想、学习、工作、生活情况的应用文。书信的格式包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名、日期。
书信要注意内容真实、具体，使收信人能看懂你写信的目的和要求。书信还要求要用词准确，注意对象，说话得体。
本文一共多少个自然段？
都主要写了什么内容？
文章一共六个自然段。
第一自然段写孩子们的来信给巴金爷爷带来了温暖，巴金爷爷表示感谢。
第二自然段写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封信，代替他与孩子们见面。
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阅读下面的句子，说说加点的词语能不能省略
1、无论如何，我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。
2、我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。
《巴金给家乡孩子的信》PPT课件2 巴金，原名李尧棠，字芾（fi）甘，1904年11月25日出生于四川成都正通顺街。从1921年公开发表第一篇文章，到1999年2月续写《怀念振铎》一文，巴金一生..
《巴金给家乡孩子的信》PPT课件 学习目标 1.理解由生字组成的词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发同学们为社会添光彩、为..
发布于：2020-05-25 05:51:51
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三年级下册
1.理解由生字组成的词语，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发同学们为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望。
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在身体有病写字困难的这种情况下，巴金爷爷还是提起了笔，给家乡孩子写信，这是为什么呢？画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的句子。
巴金爷爷是著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高的声誉。
怎么理解“让生命开花”的含义？巴金思索、追求，明白了生命的意义是什么？
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巴金是有名作家，却把自己当作普通人、平凡人、老实人，他当时已87岁了，还在想着怎样为社会添光彩，怎样让生命开花结果，生命的意义在于奉献而不在于享受。学习了课文你有什么体会呢？大家说一说吧。
1.用“多么……多么”、“不是……而是”造句。
2.课后自己去阅读巴金爷爷其他的文学作品。
《巴金给家乡孩子的信》PPT课件3 巴金：原名李尧棠 ，字芾(f)甘又名李芾甘。1904年11月25日出生于四川成都，2005年10月17日辞世，享年101岁。 巴金是五四以来最著名的作家之一，在国..
《巴金给家乡孩子的信》PPT课件2 巴金，原名李尧棠，字芾（fi）甘，1904年11月25日出生于四川成都正通顺街。从1921年公开发表第一篇文章，到1999年2月续写《怀念振铎》一文，巴金一生..
发布于：2020-05-25 06:51:08
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三年级下册
巴金，原名李尧棠，字芾（fèi）甘，1904年11月25日出生于四川成都正通顺街。从1921年公开发表第一篇文章，到1999年2月续写《怀念振铎》一文，巴金一生中创作与翻译了1300万字的作品。他的《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)《寒夜》《憩园》《第四病室》等文学作品，是中国文学的丰碑。
巴金还是杰出的出版家、编辑家。上世纪三四十年代，他曾任上海文化生活出版社总编辑14年之久，培育了大批文学青年。巴金晚年奉献社会的伟大之作是：五卷本的《随想录》
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代替 享受 维持
珍惜 羡慕 真诚
光阴 宽广 奉献
争先恐后 好不热闹
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这封信是巴金爷爷对他的家乡的孩子所说的话。我们读来也很受教益。
你对哪些话感受很深呢？
从这些话中你看出巴金爷爷是个什么人呢？
字里行间又表达了他的什么情感呢？
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读一、二自然段，思考：
是什么让巴金爷爷感到温暖？
（孩子们真诚的爱）
是什么力量支持着巴金爷爷拿起了千斤重的笔？
（巴金爷爷对孩子们的爱），
这就是爱，爱给人以温暖，爱给人以力量。
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回读全文感悟：
1.再读全文，体会巴金爷爷的情感：爱孩子、爱家乡、爱祖国、爱同胞、爱生命。
2.重点体会巴金爷爷对孩子的喜爱和希望。
1、有感情地朗读课文2遍。
2、学习了这篇课文之后，课后请同学们给巴金爷爷写一封寄往天堂的信。
3、课后习题2、3。
4、完成同步
《巴金给家乡孩子的信》PPT课件3 巴金：原名李尧棠 ，字芾(f)甘又名李芾甘。1904年11月25日出生于四川成都，2005年10月17日辞世，享年101岁。 巴金是五四以来最著名的作家之一，在国..
《巴金给家乡孩子的信》PPT课件 学习目标 1.理解由生字组成的词语，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过信中的语言文字，体会巴金爷爷对下一代的关怀，激发同学们为社会添光彩、为..
发布于：2020-05-25 18:26:40
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