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《肖像和姓名中的权利》维护我们的人格尊严PPT课件5

《肖像和姓名中的权利》维护我们的人格尊严PPT课件5

课件简介:

情境一:一对农村夫妇,生了个胖儿子,夫妇俩开心之余,却为儿子取姓名发了愁,思来想去,朴实的夫妇终于给儿子取名“寿生”,祝他一生平安,长命百岁。

1.他们行使了什么权利呢?

2.什么是姓名,姓名权?

1、姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。

2、姓名是每个人人格的基本标志。

3、姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名,并且排除他人侵害的权利。

情境二:寿生渐渐的长大,转眼来到了省城读中学,为了能培养他成材,父母亲倾注了所有的心血。寿生也很懂事,在校非常关心集体,热心助人,成绩优异,在一次省奥数竞赛中还获得了一等奖。可最近他却不想去上学,并且向父亲提出改名换姓。

因为他父亲姓秦,所以同学嘲笑他,叫“禽兽生”,但是遭到父亲的拒绝,说他忘恩负义。

①同学的嘲笑行为对吗?为什么?

②你认为寿生可以更改自己的姓名吗?他爸爸有权阻止吗?说说理由。

... ... ...

情境四:大学毕业时,全班开心地留下难忘的毕业照。可是,两个月后,秦哲凯却在一张报纸上看到了自己的照片,手里还拿着一盒营养品,俨然像该保健品的形象代言人。秦哲凯立即打电话到该公司进行交涉。

①你拍过照片吗?你还通过哪些方式制作过你的音容笑貌?

②该公司这种做法对吗?为什么?

③如果将你的照片制成公益广告用来宣传希望工程,这种行为是否侵犯公民的肖像?

情境五:保健品公司接到秦哲凯的电话,说公司一时疏忽没跟他商量,并答应支付给他一定的广告费。秦哲凯认为自己家庭贫穷,以后还要出国留学,为了不给父母添麻烦,他就答应了,但他要求自己的照片只能在该报纸上使用。

①秦哲凯行使了什么权利?具体包括哪些方面?

②他在行使这项权利时需要跟父母商量吗?

... ... ...

三被告共同侵犯了40名小学生的肖像权。

《民法通则》第一百条规定:公民享有肖像权,未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像。

(1)三被告共同合作使用了40名小学生吹小号的录像肖像做广告;

(2)三被告使用40名小学生肖像做广告,未经他们及其法定代理人的同意;

(3)三被告使用40名小学生肖像做广告的目的是营利。

... ... ...

1、肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。

2、肖像的表现方式有:绘画(自画像)、雕塑、剪纸、照相、摄像等。

3、肖像也是每个人人格的基本标志。

1、肖像权包括肖像制作权、使用权和获酬权。

2、侵害公民肖像权的行为:

①未经本人同意,以营利为目的使用公民肖像;

②故意毁损、玷污、丑化公民的肖像;

③利用公民肖像进行人身攻击。

3、未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意

《肖像和姓名中的权利》维护我们的人格尊严PPT课件7 本课要点 第一目 我有肖像权 第二目 维护姓名权 肖像是肖像人的人格标志 肖像权是对自己肖像的专有权 与侵害肖像权的行为作斗争 ..

《肖像和姓名中的权利》维护我们的人格尊严PPT课件6 一、我有肖像权 1、肖像 是以容貌为中心的人体形象的再现。是每个人人体容貌的有形识别标志肖像与特定人的人格不可分离 为了保护..

《肖像和姓名中的权利》维护我们的人格尊严PPT课件4 一、维护姓名权 1、姓名的含义、作用(P43) 姓名包括正式姓名、笔名、艺名等。 它作为将人区别开来的文字符号,传达了一个特定的..

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    八年级下册
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