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《我知我家》爱在屋檐下PPT课件3

《我知我家》爱在屋檐下PPT课件3

发布于:2020-05-24 20:23:50

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课件简介:

重申上好政治课的要求:

1、课前带齐本学科所有的用具:书、笔记本(作业本)、测评;

2、课上认真听讲,遵守纪律,参与课堂,记好笔记和书上标记;

3、课后按时独立完成各类作业

请同学们看八年级教材的目录,思考:本册书的内容?

前言——教材总体介绍

八年级上册教材的主题是交往合作

能力培养的重点是培养学生的交往能力。

内容按照学生的生活圈:家庭——学校——社会——国际,逐步扩展,遵循由近及远、由浅入深的逻辑来安排。

... ... ...

1、家庭是什么?

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 

家的特点是什么

家里有亲人,家中有亲情 

家的遐想:

1、请用一个比喻描述你对“家”的认识?

家是温暖的避风港; 

2、请用一种水果来描述你对“家”的感受?

例:我的家像一个成熟的橘子,那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光,温馨舒适。

家像一串葡萄,上下一心紧密团结

家像一个桃子,颜色鲜艳,中间又有一个核,那就是我。

家像一个橙子,刚开始吃的时候有点苦,但仔细一品又有点甜。

家像一个苹果,很普通,但营养很丰富。

... ... ...

3、家庭结构有哪些形式?看书P5,找出下列问题

核 心 家 庭:父母和未婚子女两代人

主 干 家 庭:祖父母(外祖父母)父母及第三代人

单 亲 家 庭:父母中的一方与子女一起生活

联 合 家 庭:父母与多对已婚子女组成

其 他 家 庭:丁克家庭(Double income and no kids的缩写DINK )

... ... ...

1、乖女儿的想法能否实现?为什么?

不能,对于王某的境况我们深表同情,但是就大多数学生而言,父母和子女关系的确立基于血缘关系。生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变,父母子女的关系不可选择。

2、区别于王某,现在在部分中学生中还存在嫌弃家长没本事、嫌弃家长穷的现象。对此,你是怎么看待家境差异这种情况的?

一个人所诞生的家庭是不可选择的,我们可以选择的是将要开创的家庭,如果我们能发挥优势、发扬自强精神,避免消极因素的影响,改变家庭的不利状况,那是光荣的。

... ... ...

作为家庭中不可缺少的成员,我们应该怎么做?

我们要认识自己的家,特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统,学习家人的优秀品质,立志为家庭做出自己的贡献。

课堂巩固新知

家是温暖的,家庭生活是幸福的;家像一个深深的港湾,把我们护在它的怀抱里,躲开外面的风雨和浪涛;这种呵护是那样的无声和自然,于是我们便忽略了对家应该付出的爱,请从现在开始,关注我们的家吧!

选择题(下列各题各有一个最符合题意的选项)

1、晚饭后,明明一家人又开始各忙各的了,爷爷看电视,爸爸打电脑,妈妈织毛衣,明明在自己的屋子里写作业。多么温馨,和谐的一家人啊。明明的家庭结构属于(   )

A、主干家庭     B、核心家庭   C、单亲家庭    D、联合家庭

2、由于玩电脑游戏,小海的成绩急剧下降,老师找到了爸爸,小海被狠狠地揍了一顿,小海非常生气,竟决定离家出走,认为这样就可脱离与父母之间的关系,小海的想法对吗?(   )

A、对,离开家就与父母没有关系了

B、不对,我们与父母的关系既已确立,就无法改变

C、对,公民有人身自由,小海可以根据自己的意愿行事

D、不对,由于小海年龄还小,还不能脱离父母的管教

3、“狗不嫌家贫,子不嫌母丑”说明(     )

①这是大自然现象

②有志者不嫌家贫,明理者不嫌父母丑

③我们与父母之间的亲情关系是不可改变的,这是命运的安排

④正确面对“家贫”“母丑”是最基本的道德要求

A、①②  B、②③ C、③④  D、②④

4、有这们一句古话:子不教,父之过,这句话说明家庭具有(     )

A、教育功能   B、抚育和赡养功能   

C、人口生产功能  D、消费功能

《我知我家》爱在屋檐下PPT课件5 知识目标: 1、知道家庭的特点。 2、能说出家庭关系的确立、现代家庭的主要类型。 3、能理解子女与父母的关系是不可选择的。 能力目标: 1、能认识自..

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