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《剪纸中的数学》PPT课件2

《剪纸中的数学》PPT课件2

发布于:2020-05-25 07:35:34

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手机《剪纸中的数学》PPT课件2
课件简介:

边长是整厘米的正方形剪完没有剩余 

要想把长24厘米宽18厘米的纸剪成边长是整厘米的小正方形,小正方形的边长为什么可以是1,2,3,6厘米?4和7厘米为什么不行?

1,2,3,6与24和18之间有什么关系?

小组讨论。

它们既是24的因数,又是18的因数

24的因数有:

1,2,3,4,6,8,12,24 

18的因数有:

1,2,3,6,9,18

24和18公有的因数有:

1,2,3,6

24和18的最大公因数是:6

... ... ...

特殊数的公因数

找出每组数的最大公因数,仔细观察,你发现了什么?

6和12         8和9

24和96       17和28

18和54       15和32

公因数的特殊情况

A 当两数成倍数关系时,较小的数就是它们的最大公因数。

B 当两数只有公因数1时,1就是它们的最大公因数。

... ... ...

用“□”标出16的因数,用“○” 标出24的因数,找一找16和24的公因数。

1、先在空格里画“√”,再填空:

(1)8和10的公因数有(            ),最大公因数是(       )。

(2)8和20的公因数有(            ),最大公因数是(       )。

(3)10和20的公因数有(             ),最大公因数是(       )。

2、这是一份本月的日历,请同学们用三角形画出哪些日期是18的因数,用圆圈画出哪些日期是30的因数,然后找出18和30的公因数和最大公因数。

3、剪纸小组共剪了40朵牡丹和60条鲤鱼,要分给几个班装饰教室,如果每个班分得的牡丹与鲤鱼的张数都相等,最多可以分给几个班?

《剪纸中的数学》PPT课件6 一、情境导入 王芳的作品占小组作品总数的1/15 李军的作品占小组作品总数的2/15 刘虎的作品占小组作品总数的8/15 杨华的作品占小组作品总数的4/15 王芳、李..

《剪纸中的数学》PPT课件5 一、情境导入 从图中,你知道了哪些数学信息? 根据这些信息,你能提出什么问题? 剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几? 剪蝴蝶比剪鲤鱼多用了这张纸的..

《剪纸中的数学》PPT课件4 一、情境导入 做4幅粘贴画用了1米长的毛线。 平均每幅画用多少米毛线? 做4幅粘贴画用了3个圆片。 平均每幅画用了多少个圆片? 从图中,你能知道哪些数学信..

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    可恨的壮壮

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    五年级下册
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