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《我们怎样区分声音(续)》声音与环境PPT课件

《我们怎样区分声音(续)》声音与环境PPT课件

课件简介:

一、声音的强弱——响度

声音不但有高有低,还有强有弱。

物理学中,把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度

响度俗称音量或声量。

活动1:探究响度跟哪些因素有关

(1)在鼓面上撒些小纸屑,先轻轻地敲鼓,观察纸屑跳动的幅度;然后用力敲鼓,再观察纸屑的跳动幅度。

鼓的响度跟鼓面的振动幅度的大小有什么关系?

(2)使钢尺伸出桌面的长度保持不变,用大小不同的力拨动使其发声,并仔细观察钢尺振动的幅度大小 ,倾听发声的响度有何不同?    

尺的响度跟尺的振动幅度的大小有什么关系?

... ... ...

响度的单位——分贝(dB)

响度还跟距离声源的远近有关。离声源越远,声音越分散,声音的响度也就越小。

增大响度的方法:

1、增加声源的振幅

2、减小与声源的距离

3、减小声音的分散

... ... ...

二、声音的品质——音色

原来,不同物体所发出的声音,音色是不同的。它是由发声体的材料、结构,以及发声方式等因素决定的。两个发声体即使发出的声音音调相同,响度也相同,人耳仍能分辨出来,就是因为它们的音色不同。

乐音的三个特征:音调、响度、音色

1某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次,两次发出声音的(     )

A.音调不同      C.响度不同

B.频率不同      D.音色不同

2、2007年5月17日,“中华情和谐海西”大型文艺晚会在闽江公园盛装上演。观众能区别不同乐器的声音,是根据(     )

A.音调不同     C.响度不同

B.频率不同     D.音色不同

3、一个声源在振动,但是,人却听不到声音,下面说法正确的是:(   )

A.一定是声源的振幅太小

B.一定是声音的频率过高或过低

C.一定是声源与人耳之间没有介质在传播声音

D.以上三种说法都有可能

... ... ...

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    八年级上册
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