《威尼斯的小艇》PPT课件12

学习目标:

1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、我能了解威尼斯小艇的特点以及它同威尼斯水城的关系。

默读课文二、三、四自然段，

1、在文中勾画出作者描写小艇样子和特点的句子。

2、思考：第四自然段是围绕哪句话来写的，写出了什么？

方法：自学3分钟后对子交流，组内讨论，抽签确定展示内容。

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展示内容：

1．我会发现：找出第2自然段的三个比喻句，思考怎样生动地描写出小艇的外形特点：

（1）把小艇比作（      ），写出了它（       ）的特点。

（2）把小艇比作（      ），写出了它（       ）的特点。

（3）把小艇比作（      ），写出了它（       ）的特点。

2．我会画图：根据这三个比喻句的描写，把小艇的样子画出来，并讲一讲。

3．我会朗读：如果我是小艇中的游客，我会惊叹船夫的驾驶技术超级棒呢！

4、我会表演：如果我是威尼斯的船夫，我可以向各位游客介绍我令人惊叹的驾驶技术，招徕顾客。

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默读第五、六自然段，体会威尼斯的人们与小艇的密切关系,感受威尼斯夜晚的宁静。

方法：自学3分钟后对子交流，组内讨论，然后抽学生代表回答。

展示内容：

1、我会填表。（认真看课文第5自然段）

2、我会朗读：小艇与人们生活息息相关，白天艇动人动，夜晚艇停城静，我能读出威尼斯夜晚的宁静。（有感情地朗读第6自然段）

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课文通过介绍威尼斯小艇的（   ）特点，船夫驾驶小艇的（   ）以及小艇和（   ）的密切关系，展现了威尼斯这座水上名城特有的风光。

读了课文我最想说的是（       ）。

1、把下列句子补充为比喻句。

（1）小艇的船头和船艄向上翘起，像______。

（2）威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛______。

2、船夫的驾驶技术特别好，“特别好”体现在哪里?

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