《范进中举》PPT课件14

学习目标：

一、了解封建科举制度的毒害。

二、学习分析人物形象，并通过人物的分析总结文章的中心思想。

三、理解对比和讽刺的写法与作用。

《儒林外史》

《儒林外史》是清代长篇章回体讽刺小说,55回。因读书人称儒生，故“儒林”指读书人这个阶层；“外史”与“正史”相对，记载那些没有写入“正史”不堪称道的轶事;“章回体”是长篇小说中的一种体裁，分若干回，每回都有标题，大多是一个对仗句，概括本回主要内容。《儒林外史》描写封建社会知识分子的生活和精神状态，记载他们的种种丑行，揭露了科举制度的罪恶，批判了当时的黑暗现实。

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出身于世代书香的官僚地主家庭,早年热衷科举，考秀才，但再也未中举人。考场上的失意，家庭生活由富到贫的变化，在与官僚、绅士的交往中，他逐渐看透了他们丑恶的灵魂，对现实，尤其对科举制度有了较深刻地认识，这些对他写作《儒林外史》有很大的影响，鲁迅先生说他“身为士人，熟悉其中情形，故其暴露丑态就能格外详细。”

检查预习，积累生字词

带挈        醺            

腆着        啐           

星宿        斋公   

拙病        兀自      

绾           桑梓         

侥幸        轩敞

锭子        攥       

不省人事  讳

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整体感知，把握情节

请快速默读课文，提取课文主要信息，用简洁的语言概述故事。

《范进中举》按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。

第一部分：范进中举前    

屠户贺喜（              ） 

范进借钱（              ）

第二部分：范进中举后

范进发疯（              ）

屠户治疯（              ）

乡绅贺喜（              ）

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小组讨论，课文研读

小组讨论探究：

范进中举前后的状况和遭遇有什么变化？这些对比变化反映了什么社会现象？

对比提示：

1、范进的经济状况和社会地位、行为和性格上的变化。

2、胡屠户、众乡邻、张乡绅对范进前后态度的变化。

其他人物形象

张乡绅：范进中举的当天就来拉拢。这就表明他急于结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，以达到巩固和扩大自己权势和目的的道貌岸然，老奸巨滑的性格。 

乡邻们：嫌贫攀富，前倨后恭，说明封建科举的流毒已渗透到社会的各个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。  

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研读课文精彩片段

自由诵读课文第五段，边读边思考：

1、范进喜极而疯的过程可分为几个过程？

2、语段中哪些内容属于侧面描写？这些侧面描写分别起了什么作用？

3、对范进疯态的描写运用了什么写作手法？讽刺了什么？

范进一生热衷科举，追求功名利禄，为什么当他得知真的中举后又发疯了？ 

范进从20岁起屡试不中，直到54岁才得了个秀才。邻里的揶揄、胡屠户的责骂，使他内心压抑着一种不平之气，他时时盼望中举，又从没料想到那一天真的会到来。当他已完全习惯那种饥寒、屈辱、寄生的可怜地位，已麻木到在胡屠户那种难堪的辱骂面前点头称是的时候，突然看见“第七名亚元”的大红报帖，他那被失败和屈辱所窒息了的一切欲望和自尊心，以及多年来郁结的怨愤和悲哀突然活跃起来，他的神经无法承受，情不自禁的喜极发疯。 

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讨论：本文是悲剧还是喜剧？

范时中举，表面上看是“大喜”，实际上是范进人生命运悲剧的一个展现。中举前生活贫困，没有营生能力，一心追求功名利禄，只是苦读“圣贤之书”；一旦中举，便马上换了“贵人”的嘴脸，同张乡绅的攀谈更是充满虚伪。由此可见：范进如不中举，世上多了一个迂腐无能、贫病潦倒的书呆子；范进中了举，社会上也只不 过多了一个虚伪腐败、结党营私的贪官污吏。所以无论中举与否，对范进来说都是他人性的缺陷与灵魂的失落，是人生的悲剧。而这种个人悲剧，又是封建科举制度一手造成的，无数个知道分子在这种科举制度的毒害下，或终生不得志，悲惨的死去，或一朝得志，便成为朝廷压榨人民的帮凶。总之，这已不仅是个人的大悲，而且是民族、国家的大悲。

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