《小橘灯》PPT课件2

冰心，1900年生，原名谢婉莹，作家。“五四”时期开始写小说、诗歌，影响很大。她的主要作品收在〈冰心全集〉里。许多作品被译成英、法、日、俄等文字，赢得很高的国际声誉。 

第一部分（第1—第4自然段）

故事的发生：初遇小姑娘，表现小姑娘镇定、勇敢的精神。

思考问题：

初见小姑娘，她给你留下一个什么印象？

第一层次（第5—第10自然段）

故事的发展：探望小姑娘母女，进一步表现小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神。

思考问题：小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神表现在哪些方面？

第二层次（8、9、10自然段）故事的高潮：描写小姑娘制作小橘灯的过程，表现小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。

思考问题：

1. 请根据有关文字描述画出小橘灯的示意  图。

2. 第九段中“两个好”指的是什么意思?

... ... ...

小姑娘是一个什么样的人？

从哪些课文地方可以看出来？ 

选择一段或几句你认为人物描写得好的，或者难以理解的段落或语句，作具体分析。

（词语方框，句子用浪线，疑句用直线加问号） 

... ... ...

思考：从这几句话你能看出小姑娘和小橘灯的联系吗？ 

有相似点，这里是象征手法 。

小橘灯：光亮不明，但能照亮山路。

小姑娘：镇定、勇敢乐观精神虽然稚嫩，但展开来，却能汇成一股巨大的洪流去摧毁黑暗势力。 

主题思想：全文通过记叙和一个偶然见面的小姑娘交往的过程，深情地赞美了小姑娘镇定、勇敢、乐观的“小橘灯”精神。

艺术特色：抒情与叙事交融是本文写作的主要特点，叙事展开的过程，是人物形象不断突显的过程，也是作者感情深化的过程。

... ... ...

小姑娘的形象为什么如此鲜明，仿佛让我们如见其人，如闻其声？

因为作者抓住最能表现人物性格特征的外貌、语言、动作，进行生动形象的描绘，所以使人感到栩栩如生。

下面，请大家仿照课文的写法，选取一个熟悉的人，通过外貌、语言、行动的片段，用简短精炼的语言表现(他)她的性格。

（课外活动中、体育课上、班级晚会等公开场合） 

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