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《太空一日》PPT课件

《太空一日》PPT课件

发布于:2020-05-25 15:46:36

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课件简介:

《太空一日》PPT课件

第一部分内容:新课导入

“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一,简称“神五”,是中国载人航天工程发射的第五艘飞船,也是中华人民共和国发射的第一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10月15日在酒泉发射中心发射,次日返回,降落于四子王旗着陆场。它的成功发射与返回,标志着中国成为世界上第三个把人送入太空的国家。

杨利伟,1965年生,辽宁省葫芦岛市绥中县人,是中国进入太空的第一人。中国人民解放军少将军衔,特级航天员。他历任中国航天员科研训练中心副主任,载人航天工程航天员系统副总指挥,现任中国载人航天工程办公室副主任。他是中国培养的第一代航天员,在中共十七大上当选为中央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1350小时之久。2003年10月15日北京时间9时,杨利伟乘由“长征二号F”火箭运载的“神舟五号”飞船首次进入太空,象征着中国太空事业向前迈进一大步,起到了里程碑的作用。2014年9月15日,太空探索者协会第27届年会在北京闭幕,杨利伟被授予列昂诺夫奖。

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太空一日PPT,第二部分内容:学习目标

知识与能力  了解作者、“神舟五号”飞船及“神舟”系列飞船的有关情况;熟读课文,把握课文内容,积累字词句。

过程与方法  学习本文生动传神的动作描写、心理描写、环境描写;了解“神舟五号”飞船升空、遨游太空、回归地球的不凡过程。

情感态度与价值观  体会作者热爱航天事业、热爱科学、热爱祖国的情感,学习作者沉着果敢、不怕牺牲的精神;关注祖国的航天事业,增强民族白豪感,激发对科学、对祖国的热爱。

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太空一日PPT,第三部分内容:字词学习

弧(     )    炽热(       )    轮廓(        )

俯瞰(               )模拟(              )    遨游(         )

严谨(         )    稠密(            )  概率(               )

烧灼(         )   五脏六腑(      )     千钧重负(        )

耐人寻味(        )     屏息凝神(             )

炽热  温度极高、极热。

俯瞰  从高处往下看。

模拟  模仿。

遨游  漫游;游历。

严谨  严密谨慎。

稠密  多而密。

概率  事件发生的可能性大小的一个量。

烧灼  烧、烫,使受伤。

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太空一日PPT,第四部分内容:整体感悟

第一部分(1-17):写火箭发射升空时“我”的复杂感受。

第二部分(18-29):写作者在太空中看到祖国的感受以及对战友、亲人的惦念,并强调在太空中看不到长城

第三部分(29-39):写“我”克服“本末倒置”这一错觉的经历及“我”在飞船内听到神秘的敲击声。

第四部分(40-67):写飞船返回地面的复杂过程及作者由紧张到放心的心路历程。

“神舟五号”飞船升空时,“我”的心理有哪些变化?写这些变化有什么作用?

“我”的心理感受有如下变化:紧张——稍觉释然——非常痛苦——无法承受,觉得快不行了——从难受的状态中解脱出来,感到从未有过的轻松和舒服。

写这些,真实再现了作者在飞船中的感受,说明航天员工作的危险,表现了作者无所畏惧、勇于克服困难的精神。

试分析15段运用的描写方式及其作用。

这一段属动作描写和语言描写。“大声喊”“鼓掌欢呼”是动作描写,表现大家看到“我”安然无恙时的激动、兴奋之情,以及战友之间的深厚情谊。简短的语言描写,真实地再现了杨利伟脱险后人们如释重负的心情。

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太空一日PPT,第五部分内容:主题思想

本文通过叙述我国第一艘载人航天飞船“神舟五号”飞船在“太空一日”的经历,表现了作者沉着果断、不怕牺牲、勇于克服困难的精神品质,说明了航天员工作的危险性、艰巨性,抒发了作者热爱航天事业、热爱祖国的感情及胜利归来的自豪之情。

你认为“神舟五号”的成功发射及返回对我国有怎样的重大的意义?

 “神舟五号”的成功发射和胜利返回,标志着我国成为俄、美两国之后第三个进入太空的国家。这是我国经济实力、科技实力及综合国力强大的象征,是我们伟大的祖国日益强大的标志,是中国人民对世界做出的巨大贡献,也是我国将为世界和平与发展做出更多努力的强大基础。

《太空一日》PPT下载 第一部分内容:第一课时 学习目标 1.熟读课文,把握课文内容,积累字词句。 (重点) 2.了解神舟五号飞船升空、遨游太空、回归地球的不凡过程。(难点) 3.学习..

《太空一日》PPT 第一部分内容:学习目标 1.利用各种媒介获得有关神舟五号太空飞行的资讯,了解本文的背景。(重点) 2.快速浏览课文,把握文章的主要内容,领会运用心理描写塑造人物..

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