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《你是人间的四月天》PPT课件

《你是人间的四月天》PPT课件

发布于:2020-05-25 00:21:50

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《你是人间的四月天》PPT课件下载

第一部分内容:新知导入

我们都知道人民英雄纪念碑,但却很少有人知道是谁设计了纪念碑的须弥座部分。这个人就是民国四大才女之一的林徽因,近代著名政治改革家梁启超的儿媳、当代著名建筑学家梁思成的夫人,其本人也是当代著名建筑设计师。

今天,我们就来学习她的一首曾经名躁一时的诗歌——《你是人间四月天》

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你是人间的四月天PPT,第二部分内容:整体感知

林徽因(1904—1955),福建闽县(今福州)人

建筑师、诗人、作家。“新月派”诗人之一

诗歌《你是人间的四月天》《莲灯》,小说《九十九度中》等

《你是人间的四月天》是林徽因的代表作之一,最初发表于1934年4月5日的《学文》。关于该诗的创作意图,有两种说法:一是为悼念徐志摩而作,一是为儿子的出生而作。

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你是人间的四月天PPT,第三部分内容:词语积累

1.积累词语

⑴娉婷(pīngtíng):女子容貌姿态娇好的样子。

⑵鲜妍(yán):光彩美艳的样子。

⑶冠冕(guān miǎn):古代皇冠或官员的帽子,比喻第一,体面,光彩。

⑷呢喃(ní nán):拟声词,形容燕子的叫声。

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你是人间的四月天PPT,第四部分内容:文本探究

1、发挥想象,用自己的话说说作者笔下的意境,以及抒发了作者怎样的思想感情?

这样的四月,该如苏东坡笔下的江南春景。那鹅黄,是韧放的生命;那绿色,蕴含着无限的生机;那柔嫩的生命,新鲜的景色,在这样的季节里泛着神圣的光。这神圣和佛前的圣水一样,明净、澄澈,和佛心中的白莲花一样,美丽、带着爱的光辉。这样的季节里,“你”已超越了这样的季节:“你”是一树一树的花开,是伴春飞翔的燕子,美丽轻灵,带着爱、温暖和希望。

这首诗是林徽因写给自己的长子梁从戒的,用来表达她对孩子的无比的喜爱之情,以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。(一说是一首情诗,是为已在天国的徐志摩而作)

2、这首诗给人的感觉很美,你认为它美在哪里?

韵脚工整,格律和谐

色彩柔和,动静相宜

倒装句式,新奇美感

轻柔纯美、真挚动人

3、诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景?结合诗句分析。

诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。和煦的微风在春光里飞舞,黄昏的云烟弥漫,繁星在夜空闪烁,细雨洒落花瓣;百花润泽鲜艳、婀娜多姿,夜夜的月光皎洁明净,草是鹅黄、芽是嫩绿、莲是洁白,繁花一树树绽放,春燕一双双呢喃,这些景和物都给人一种温馨柔媚的感觉。

4、本诗出现了十一个“你”字,有什么作用?

整首诗用了十一个“你”字,处处洋溢着诗人青春气息,让生命与自然融合,“你是人间的四月天”“你是四月早天里的云烟”“你像;新鲜初放芽的绿”“你是;柔嫩喜悦”,一连串的比喻,既然诗人内容的喜悦之情,也是诗人真情的流露。这是一种人与自然对生命的感知。

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你是人间的四月天PPT,第五部分内容:作业布置

1、填空。

(1)《你是人间的四月天》的作者是_____,是我国当代著名的_____、_____、作家,_____诗人之一。

(2)在这首诗中,直接展示色彩的文字有_____、_____、_____、_____,这些词语给人一种_____、_____的感觉。

2、给下面加点字选择正确的读音。

⑴娉婷(pīng   pìn)

⑵鲜妍(xiǎn   xiān)

⑶冠冕(guān  guàn)

⑷呢喃(lán   nán)

3、请赏析句中蓝色的词:笑响点亮了四面风;轻灵在春的光艳中交舞着变。

“点亮、春的光艳”,这些词语,不是静态的描摹,而是放在动态的、变化的背景中来挥洒,有点像绘画中的晕染,漫出纯粹色彩的边界,正是在那模糊之处,美感油然而生。

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你是人间的四月天PPT,第六部分内容:课堂总结

她是一个聪慧的女子,让徐志摩怀想了一生,让梁思成宠爱了一生,让金岳霖默默地记挂了一生,更让世间形色男子仰慕了一生。结婚前,梁思成问林徽因:“有一句话,我只问一次,以后不会再问,为什么是我?”林徽因淡淡地回答:“答案很长,我得用一生去回答你,准备好听我了吗?”这是一个多么知性的女性!今天,我们为学习了她的这首万人景仰的名诗而自豪。

《你是人间的四月天》PPT下载 第一部分内容:课堂问题 1、诗歌描绘了哪几幅画面? 春光风舞图 风烟星雨图 月夜花开图 雪后新绿图 花开燕语图 2、诗人以四月天为喻指赞美的对象,是如..

《你是人间的四月天》PPT课件 第一部分内容:学习目标 1. 了解作者的生平事迹及诗歌写作技巧和诗歌写作方法。 2. 朗诵诗歌,体会诗歌的感情。 3. 人物生平事迹的讲解和掌握。 作者简..

《你是人间的四月天》PPT 第一部分内容:学习目标 1.了解作者的生平与本诗的写作背景,把握诗歌内容。(难点) 2.体会诗歌的语言美,理解作者的情感。(重点) 3.培养阅读诗歌的兴趣..

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