《林教头风雪山神庙》PPT教学课件

《林教头风雪山神庙》PPT教学课件

第一部分内容：作者简介

生于一二九六年，卒于一三七0年。

元末明初人，著名文学家。

南宋时期，宋江起义的故事，便开始在群众中流传。宋元时，女真、蒙古贵族先后南侵，广大人民处于阶级和民族双重压迫之下。他们把自己的生活经验和美好理想，寄寓于“劫富济贫”、“扶危济困”的起义英雄形象中。于是关于水浒的故事，便越流传越丰富。元末明初施耐庵等人在表现水浒故事的话本、杂剧等多种艺术形式创作的基础上，加工编写成了《水浒传》。作者作为说书人，对人物的所作所为，所思所想，故事进程、结局无所不知，并发表议论。 

... ... ...

林教头风雪山神庙PPT，第二部分内容：特色赏析

面对以上情节，林冲相应心态如何？

提示：林冲刺配沧州，邂逅李小二，从言谈中表现了他什么样的思想状况？

提示：陆谦、富安来到沧州表明了什么？林冲的反应表现了他什么样的思想状况？

提示：当让林冲去看守草料场时，林冲是什么态度？

提示：草料场火起，想置自己于死地时，林冲又是什么态度？

林冲性格：

软弱性：善良、逆来顺受、随遇而安

反抗性：正义、侠义、刚毅

肖像、语言、动作、心理；

白描、细描；正面、侧面描写；

环境（自然环境、社会环境）描写。

... ... ...

林教头风雪山神庙PPT，第三部分内容：细节描写

试找出小说中的细节描写，谈谈它们的作用。

（1）开头细致描写了陆虞侯等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有关系。这些细节描写推动了故事情节的发展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。

（2）林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，“将火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了。”草厅被雪压倒后，林冲“恐怕火盆内有火炭延烧起来”，便“探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”，到山神庙里去安身。这些细节描写，一方面表现了林冲安分守己、办事谨慎的性格，另一方面也告诉读者，草料场起火的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。

（3）林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。旁边只有一块大石头，掇将过来靠了门。”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞侯等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大转变。看来，这是一个极其重要的细节。

... ... ...

林教头风雪山神庙PPT，第四部分内容：合作探究

林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？ 

《水浒传》精妙的地方往往在于，对诸如林冲、宋江这些人物，在一个极大的限度内，他们是会让步的，这个限度不是个人尊严，而是可以忍辱偷生的最低限度。按照我们现在的理解标准，林冲并不是一个可以为个人尊严、自由和社会正义去奋斗、牺牲的英雄，他仅仅是一个甘愿并且能够忍辱偷生的受压制者。

由此我们可以类推。

中国古代社会的百姓们，他们并不是以维持自尊为生存最后防线，而是像林冲那样，是可以被压制到最底线的——只要能活命就行。

正是有这种性格弱点的林冲，也就是大多数的中国人，塑造了中国的古代社会政治结构——专制式结构。专制社会的本质特点不在于压制方具有足够的压制能力，而在于爱压制方在心理或者性格上具有足够的忍耐能力。林冲、宋江等都具备了这种爱压制的忍耐能力，宋朝的社会政治就是建立在林冲等宋朝人能够爱压制的软弱性格之上。中国人性格中的忍是塑造中国社会的关键。

《林教头风雪山神庙》PPT优秀课件 第一部分内容：素养目标 1. 梳理小说的主要故事情节，赏析小说情节的高潮部分。 2. 概括林冲的形象特点，分析林冲的性格是怎样随着情节的发展而变化..

《林教头风雪山神庙》PPT免费课件 第一部分内容：情境导入 大河向东流哇，天上的星星参北斗哇，说走咱就走你有我有全都有哇，路见不平一声吼哇，该出手时就出手哇，风风火火闯九州哇..

《林教头风雪山神庙》PPT课件下载 第一部分内容：第一课时 学习目标 1.了解小说的基本知识及作者相关资料。 2.了解《水浒传》的艺术成就及业内评价。 3.疏通文意并概述故事情节。 基..