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《手指》PPT(第2课时)

《手指》PPT(第2课时)

发布于:2020-08-19 06:28:22

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手机《手指》PPT(第2课时)
课件简介:

《手指》PPT(第2课时)

第一部分内容:学习目标

1.了解本文的情节艺术、感受鲜明的语言特点。(重点)

2.熟读课文,了解五个手指的各自特点,体会到任何事物都各有所长,各有所短、团结就是力量的道理。学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯。(难点)

通过上节课的学习,我们了解了文章的主要内容。这节课,我们接着品读这篇文章。

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手指PPT,第二部分内容:课文解析

“我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身。一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。”

这句话是全文的总起句,概括地写出了五根手指姿态不同,性格各异,各有所长,各有所短,总领全文,为下文具体的描写做铺垫。

“例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西翻倒去,叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门,叫他揿电铃。”

运用排比的修辞方法,列举大拇指在生活中的具体表现,突出了大拇指吃苦耐劳、默默奉献的精神。

“拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽(huì)物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多;他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳机枪必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽(niǔ)扣等,虽有大拇指相助,终是他主干的。”

运用排比的修辞,通过列举生活中的事例,突出了食指的作用以及他勤奋卖力、敢于冒险、不怕牺牲的性格特征,同时还运用对比的方法,写出了食指的另一个特征——机敏。

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手指PPT,第三部分内容:细读课文,思考以下问题。     

1.课文是围绕哪句话来写的? 

课文围绕这句话来写: 一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格, 各有所长,各有所短。

2. 一只手上的五根手指各自的姿态和性格是什么?

大拇指的姿态不美,但却具有吃苦耐劳、不图名利的可贵品质。

食指没有窈窕的姿态,却具有强硬的外形特点,以及勤奋、敢于冒险、机敏的性格特征。

中指是五指中地位最优、相貌最堂皇的,有着养尊处优的生活,但做事沽名钓誉、华而不实。

无名指和小指体态秀丽,样子可爱,能力薄弱。

3. 作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理?     

作者想告诉我们:五根手指虽然都长在手上,但作用和功劳却各不相同,然而,手指的全体和人群的全体一样,只要团结一致,成为一个拳头,就能发挥出最大的作用。

作者说以上手指姿态与性格,有如上的差异,并无爱憎在其中。真的在其中没有作者的爱憎吗?     

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手指PPT,第四部分内容:课文主旨

课文以风趣幽默的语言具体描写了五根手指不同的姿态和性格,说明了五根手指各有所长,各有所短,如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了,从而阐明了“团结就是力量”的人生哲理。

大拇指→形状不美,肯吃苦,不图名利 

食指→姿态不窈窕,勤奋,敢于冒险,机敏 

中指→相貌堂堂,养尊处优,华而不实 

无名指和小指→秀丽可爱,能力薄弱

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手指PPT,第五部分内容:课堂练习

一、选词填空。

夸奖          夸耀

1.吕明课余时间给我补课,老师在班上(       )了他。

2.他一有成绩,就沾沾自喜,到处(        )自己,这样做不好。

二、做游戏,掰手指。

先握紧拳头,试一试。再伸出一根手指试一试。你明白了什么?联系生活实际来谈谈。

三、写一写。

这篇课文写出了五指的特点,强调了团结的意义。请你将它改写成一篇童话故事,让五指成为故事的主人公,如《五指争功》。

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    可恨的壮壮

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