统编版小学五年级语文上册忆读书PPT课件

完整课件直接使用共计2课时（统编版语文五年级上册）忆读书,学写生字，读准课文。引导学生理出文章的内容要点，了解作者的读书经历。感受作者读书的快乐，激发自己读书的兴趣。本课目标,冰心（1900─1999），原名谢婉莹，福建长乐县人，现代著名文学家、儿童文学家。主要著作有诗集《繁星》和《春水》，散文《小桔灯》《笑》等。她的文章多以童心、母爱、自然为主题，文字清新明媚，玲珑剔透。在中国现代文学史上，女作家寥若晨星。世纪老人冰心是文学界的常青树，她的文学成就与她的勤奋读书是分不开的。她是怎么读书的呢？今天我们来学习她的文章《忆读书》。舅斩凯葛浒传着鲁煞寇贾卷刊琐栩呻某我会认,津斩限凯衰刊琐朴篇贾舅葛述某我会写,津这里是两横津津有味小白兔在窝里津津有味地吃着胡萝卜。jīn重点书写指导,这里是“艮”而不是“良”蹦极就是一种极限运动，小孩子可不能玩。极限,不要写成“中”，区分“衷”。他劳累过度,身体逐渐衰弱。衰弱,不要写成“钅”，区分“锁”。挫折经历的太少,所以把一些琐碎的小事看得很重。琐碎,1.用喜欢的方式快速读读课文，思考：课文主要讲的内容是什么？回忆了幼年、少年时读书的经历，总结了多年读书的经验。初读课文，感知内容。2.作者在不同年龄读的分别是什么书？你能试着找一找吗？七岁时《三国演义》《聊斋志异》《水浒传》《荡寇志》《精忠说岳》,十一岁《茶花女遗事》十二三岁《红楼梦》3.这篇文章作者以什么顺序写的？作用是什么呢？时间顺序条理清晰,4.请给课文划分层次，概括每部分大意。第一部分（1段）总说感受。第二部分（2—8段）回忆自己幼时、少时读书情况，侧重说明读书好、多读书。第三部分（9—10段）回忆自己晚年的读书情况，侧重说明要读好书。第四部分（11-12段）概括全文内容。因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：读书好，多读书，读好书。5.在这篇文章里冰心想告诉我们什么?(能否找出书中的原句),比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。6.我喜欢读哪些书，不喜欢读哪写书？都是好书，为什么作者有的喜欢读，有的不喜欢读？她对读书有怎样的具体的体验？我们下节课来学习。（斩）（刊）（贾）kānchuán（传）（琐）（遣）jiǎmǒu（凯）zhǎnkǎiqiǎn（某）suǒ头旋派物出事府人练一练,你看过哪些课外书？和大家交流一下你的读书体验吧。同学们，你最近都读了什么书？有哪些有趣的情节?或者有哪些令你难忘的句子？更或者有哪些引起你思考的内容？和大家交流一下吧。哪些细节描写表现出我读书的感受？例如:“我”只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。提示：对书中内容迫切的向往，令“我”寝食难安。边读边画,那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味……在母亲的催促下含泪上床。听舅父给“我”讲《三国演义》，我听的入了迷。津津有味：形容兴味特别浓厚。此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来……因为年龄小，《三国演义》中有许多的字词都不能看懂，所以只能一知半解地读。一知半解：知道得不全面，理解得也不透彻。读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。因为读书深入，完全融入到《三国演义》中，和书中的人物一起同呼吸，共命运。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。读《水浒》,《红楼梦》是我在十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。读《红楼梦》,小时候，阅历少，所以觉得《红楼梦》里的人物令人厌烦。长大了，再读，尝到了兴亡盛衰滋味,加深了“我”对生活、对历史的认识。读《红楼梦》,我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。因为读书让“我”“成长”，所以读书是我生命中最大的快乐。总结,书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。1.作者认为“读书是生命中最大的快乐”，是不是所有的书都要读？故事情节曲折，人物形象生动，有真情实感。喜欢,但是那些满带着真情实感、1.下面关于文章内容的理解,正确的一项是（   ）A作者第一次读书是在其舅父杨子敬指导下进行的,是舅父教她怎样的。B“在母亲的催促下,含泪上床”,主要是说母亲催促她睡觉,而她还想读书,于是哭了。C作者喜欢读故事情节曲折，人物形象生动，有真情实感的书。C,答案分析：A舅父给我们讲一段《三国演义》而不是指导读。B我哭是听故事而不能知下文，有对无限的悬念的向往而不得的难过。2.下列句子在文章中表达作者怎样的内心感受?(1)我只好带着对故事下文的无限期待……(2)我决定咬了牙……作者很想知道下面的情节那种急切、期盼、不舍。作者暗自下定了自己去读书的决心时毅然决然的内心感受。3.根据作者的本意回答以下问题:作者为什么喜欢读《水浒传》?         作者喜欢读《水浒》,因为它的人物栩栩如生(或有极其生动的人物个性),《鲁滨逊漂流记》简介小说生动记述了出身于商人之家的鲁宾逊，不甘于像父辈那样，平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。好书推荐,有一次风暴将船只打翻，鲁宾逊被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上，在那里度过了28年孤独的时光。除了精彩离奇的故事外，小说最吸引人的地方就是鲁宾逊的性格。他敢于冒险，追求自由自在、无拘无束的生活。即使流落荒岛，也决不气馁。