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《关雎》PPT课件3

《关雎》PPT课件3

发布于:2020-05-25 00:51:42

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手机《关雎》PPT课件3
课件简介:

学习目标: 

1、了解《诗经》的基本知识。

2、反复诵读诗歌,理解诗歌中蕴含的思  想感情。

3、学习赋、比、兴的表现手法,体会重章叠句的表达方式。

4、要求学生反复诵读,背诵这首诗。 

1、在诵读中体会这首古诗的内涵。

2、兴的表现手法。

3、重点掌握词语:关雎、窈窕、参差、寤寐、辗转、悠哉悠哉、乐、友、荇菜

教学难点:

1、双关和叠韵

2、正确理解诗中所表现的男女青年纯真美好的爱情。

... ... ...

“四书五经”

《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目,儒生学子的必读之书。

《大学》《中庸》《论语》《孟子》

《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

《诗经》的“六义”

1、三大基本内容:

“风”:又称“国风’,指十五国风,是各地的民 间歌谣。160

“雅”:分大雅、小雅,大部分是贵族作品。 105

“颂”:是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。 40

2、《诗经》三种表现手法

朱熹的解释

“赋者,敷陈其事而直言之也”

“比者,以彼物比此物也”

 “兴者,先言他物以引起所咏之物也”

现在的解释

赋就是直接地陈述铺叙。

比就是比喻。以此喻彼地打比方,使抽象的事理具体化

兴就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。就是由此及彼,由物及情,触景生情。 

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突破字词难点:

注意下列句中不同颜色的词:

在河之洲  黄河(现指一般的河流,词义扩大)

君子好逑  配偶(与“逑”字面完全不同)

左右流之  寻求、捞取(与下文“采”“d”有动作上的先后)

寤寐求之  时时刻刻都在追求

寤寐思服  思念(今指衣服或“吃”)

琴瑟友之  弹琴鼓瑟,亲近(名词作动词用)

左右d之  拔取

钟鼓乐之  敲钟击鼓,使…快乐(使动用法)

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细读课文,解释下列词语

1窈窕:女子文静而美好的样子。

2淑女:美好、贤惠的女子。

3参差:长短、高低、大小不齐。

4求之不得:十分想要,但得不到。

5辗转反侧:翻来覆去地睡不着觉。

... ... ...

译第一章:

关关鸣叫的雎鸠鸟,站在水中的沙洲上。

美丽善良的姑娘啊,正是小伙子喜爱的配偶。

文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的时候,有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿

态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生。

译第二章:

水中荇菜长短不齐,采荇人左右寻找。

美丽善良的姑娘啊,我醒着睡着都把你追求。

追求的愿望难实现,我睡着醒着都把你思念。

夜长长相思不断,翻来覆去难成眠。

第二章:以缠绵悱恻之情,道出男子追求未果的爱慕之心与相思之苦。日思夜想,不能须臾忘怀。白天里食不知味,无心做事,而漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去的苦思冥想不能成眠,这种为爱而不得其爱,又不忘其爱的无限情思.

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思读课文,把握诗意,品味诗情。

1、这首诗讲述了一个什么样的故事?抒发了主人公什么样的情感?

【学生活动】反复吟诵诗歌,讨论探究

诗中写一个年轻小伙子爱慕着一位美丽贤淑的姑娘,他朝思暮想、执着追求,然而求之不得,进而相思成梦,梦中与这位姑娘结为永好,成为夫妇,过上和谐美满的幸福生活。

诗歌抒发了一个男子对一个女子的思念、追求过程,写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。

2、①“关关雎鸠,在河之洲”与后面两句有内容上的直接联系吗?②作者写这两句的作用是什么?

(运用了《诗经》三种表现手法中的哪种)

3、诗歌是如何抒发爱情追求中的苦与乐的?

在诗歌的第二部分,以缠绵悱恻之情,直率写出自己追慕之心和相思之苦。这个青年男子所思念的是一位在水边采荇菜的姑娘,“参差荇菜,左右流之”,姑娘劳动是窈窕的身影使他日夜相思,不能须臾忘怀。“寤寐求之”、“寤寐思服”极写追求、思念的迫切心情;“优哉游哉,辗转反侧”写他相思之苦已到了彻夜不眠的程度。悠,长,相容夜长不寐时绵绵不断的情思,两个悠字以感叹语气出之,加重了感情色彩,把长夜无眠的相思之苦,深深的表现出来。

第三部分,出现了“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”的欢快、热闹场面。“友”亲密相爱,以弹琴奏瑟喻相会相处时的和谐愉快。“钟鼓乐之”是结婚时的热闹场面,是这位受相思之苦的男子对未来的设想,是他寤寐求其实现的愿望。并陶醉在自己预想的成功喜悦之中。

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六、小结。

孔子说“《关雎》乐而不淫,哀而不伤”,这首诗作为一篇爱情诗,它写思慕,写追求,写向往,既深刻细腻,有止所当止。她既写对爱情求而不得的相思之苦,但又不陷于难以自拔的低沉哀吟。它感情率直、淳朴、真挚、健康。是一篇古老而优秀的作品。

七、当堂训练

1、达标训练:

⑴给下列加点字注音:

雎鸠()()窈窕()()好逑()()

寤寐()() 荇菜()

⑵是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有____篇,包括____ 、____、____三部分。

2、能力提高:

本诗以____、____起兴,写出了一个男子对女子的美好感情。本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是  (        ) 

诗中描写感情波澜的诗句是_________________

诗表达了什么样的情感?

... ... ...

①君子:此妻称丈夫。 

②役 (yì):苦役。 

③曷 (hé):何时。 

④至:归家。 

⑤埘(shí):音时,鸡舍。 

⑥如之何勿思:如何不思。 

⑦澹huó):音活,聚会、相会。 

⑧桀(jié):鸡栖的木架。 

⑨括:通澹聚集,此指牛羊放牧回来关在一起。 

⑩苟:大概,也许。 

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八、课后作业

1、“之”字的用法

左右流之、“左右采之,左右d之”

寤寐求之、琴瑟友之,钟鼓乐之”

2、学生反复朗读、背诵。 

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