《新春赏梅》PPT课件

1.学会12个生字，联系上下文理解“含苞欲放、赞叹不已等词语。

2.读懂课文，了解各种梅花的不同形态，体会梅花的艺术美。

3.朗读课文，背诵课文第三、四自然段。

4.从课文的语言中体会到梅花的美，体会到园丁的辛苦。 

同学们，你们见过梅花吗？这里有几幅梅花图，请你们认真观察，说说梅花有哪些特点和基本形态。

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梅花，又名春梅、红梅。梅是落叶乔木，高可达5一6米。树冠开展，树皮淡灰色或淡绿色。小枝细长，枝端尖，绿色，无毛。叶宽卵形或卵形，边缘有细锯齿，先端渐尖或尾尖，基部阔楔形，幼时或在沿叶脉处有短柔毛，叶柄短，具腺。花梗短，1一2朵右生于1、2年生枝梢，萼筒钟状，有红，暗红及绿色等。花有单瓣或重瓣，白色、红色或淡红色，有芳香，多在早春1一2月先开花，后发叶。核果近圆球形，黄色或带绿色，5－6月成熟。

梅花原产于我国，主要以长江流域及西南地区栽培为盛。喜温暖而稍湿润的气候，宜在阳光充足、通风凉爽处生长，其性畏涝，能耐旱。梅花是我国人民最喜爱的观赏花卉之一，也常是画家作画的对象，观赏的梅花有300多个品种，各品种的花色、花瓣各不相同。各地都有梅园，如无锡梅园、苏州邓蔚等都是赏梅胜地。

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你们知道“赏”的意思吗？谁能说说呢？

赏，是指因爱好某种东西而观看：～阅。～析。～花。～月。欣～。鉴～。

课文讲的就是在新春时观赏梅花，今天就让我们跟随作者一起来赏梅吧。 

默读课文，划出课文中的生字新词，自己读一读。

观  梅  氛  沿  湾  展

盆  含  组  怪  整  培

观赏　梅花  气氛  沿着　

弯曲　展室  盆景  组成　

奇怪　整个  培育  含苞欲放

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1．自由读课文，然后交流讨论自己不明白的生字和词语。

2．再读课文,思考:

(1)课文主要讲了什么内容？用自己的话说一说。

(2)作者在赏梅的过程中主要介绍了哪几种梅花,它们分别有什么特点,找出相关句子做上记号。　

课文朗读,体会结构。

1.朗读课文，读一读自己最喜欢的段落让同桌听听。

2.画出每一个自然段的第一句话，说说这样的句子在文章中有什么作用。

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日积月累     

先从书中找一找，再认真地写一写，然后自己记一记，想想它的意思和用法。

含苞欲放　赞叹不已　形态各异　交口称赞

生机勃勃　流连忘返　绚丽多彩　活灵活现

含苞欲放：指花骨朵将开而未开，形容花苞还在叶片里，很快就要开放出来。

赞叹不已：连声赞叹，赞叹声不止。 

形态各异：形状各不相同，各自有各自的模样。

交口称赞：异口同声地称赞。交：一齐，同时。

生机勃勃：旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。 

流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记（不想）了回去。 

绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。

活灵活现:   形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。 

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用自己最擅长的方法背诵课文第三、四自然段。

《新春赏梅》PPT课件3 学习要求 读一读：自由朗读课文第2、3、4自然段。 画一画：用画出描写梅花美的句子，用 画出描写游人感受的句子。 谈一谈：在组内读一读画出的句子，并谈谈自己..

《新春赏梅》PPT课件2 初读感知 思考：课文是按什么顺序来写的？你从哪里可以看出来？画出相关的语句。 细读理解 (1)齐读第一自然段。 (2)默读2----4自然段，说说作者在三个展 室里分..