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《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件3

《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件3

课件简介:

1、你有过被人“捉弄”的经历吗? 当时心里是什么滋味?

2、自己不喜欢的事能强加于人吗?为什么?

不能。“已所不欲,勿施与人”,应当设身处地地为对方着想。

3、自己喜欢的事就一定能够强加于吗?为什么?

不能。你喜欢不等于别人也喜欢,还是应当设身处地地为对方着想,否则真有可能好心做坏事。

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温馨提醒:“己所不欲,勿施与人”,自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。

事例一:A和B是同桌,一次数学测试的试卷发下来了,A考了62分,他急忙问B考了多少,B没有告诉他。课间时间,A偷偷看了B的试卷,原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说:“哈哈,原来你考了个不及格啊!”这时,C对A说:“我考了95分,你和他差不多啊,才及格有什么好骄傲的啊!”假如你是A,你会怎样想?怎样做?

温馨提醒:“已欲立而立人,己欲达而达人”,希望别人怎样对待自己,也就应该以同样的方式对待别人。

事例二:小乔是父母的“掌上明珠”。住校后,小乔得到同学的许多“关照”,却对别人漠不关心。久而久之,同学渐渐疏远了她。假如你是小乔,想想为什么同学都不理我了呢?怎么做才能得到别人的关照?

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角色互换  内心体验

与失主调换角色,体验失主的焦急心情。

与父母调换角色,体验他们对子女的关爱。

与老师调换角色,体验他们对学生的期待。

与失学的同龄人调换角色,体验他们对求知的渴望。

与危难中的求生者调换角色,体验他们对生命的留恋。

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笔记:换位思考的要求:换位思考是人对人的一种心理体验过程。它要求我们将自己的内心世界,如情感体验、思维方式等与对方联系起来,站在对方的立场上体验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为增进友谊奠定基础。

换位思考的实质是对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。它既是一种理解,也是一种关爱。

案例一:郑华发现自己的椅子有些松动,就趁做值日时换了同学的椅子。

你想对郑华说些什么?

案例二:小松随田径队参加区田径比赛,学校为参赛的同学准备了饮料。小松拿了一瓶还没喝完,见箱子里的饮料不多了,怕一会渴了没的喝,又拿了两瓶放在自己的书包里。

提问:如果是你,你会怎样做?为什么?

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    可恨的壮壮

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    八年级上册
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