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《十三岁的际遇》PPT课件5

《十三岁的际遇》PPT课件5

发布于:2020-05-24 19:14:50

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课件简介:

田 晓 菲

1971年生,天津人。她13岁从天津13中学直接升入北京大学读英美文学专业,1989年毕业于北京大学英语系。1998年6月,田晓菲从哈佛毕业,并获得比较文学博士学位。

出版作品有《爱之歌》等。

1985年,十三岁(近十四岁)时,在天津读初三的田晓菲被北京大学英语系破格录取。

这篇文章是她十六岁时,也就是她读三年级时,为纪念北大建校90周年写的。

... ... ...

第一部分  写作者幼年时与北大间的一段奇妙尘缘

第二部分  写进北大两年来自己年龄、感情的变化。

第三部分  北大为每一个学子展示了动人的新世界。

第四部分  我是不系之舟。

问题1:文章主要采用第一人称,但有时也与二、三人称交替使用,为什么不显得混乱? 

第1—3段:用了第一人称。便于直抒胸臆,并让读者感受到真实、亲切而自然。

第4段:用了第三人称。此时的景与两年前的景交替出现,使文章显得变化多姿。

第5段:用了第二人称。连用了三个“你”,更直接、更强烈地抒发了对北大的深情。

... ... ...

第二部分:写“我”在“北大”三年的学习生活。

这部分又可分为三层:

第一层(6-9):写北大图书馆给“我”的影响。

第二层(10-11):写北大的人:同学与老师。

第三层(12):总结来到北大两年来的感受。

1、作者为什么说自己是一只“不系之舟”?

“十三岁的际遇”使作者有缘“安恬地依偎在未名湖的臂抱里”,但她始终没有安于现状,而是无时无刻不在追求,向往着大海的波涛,寻求新的开拓和发展。

2、这一部分主要表达了作者的什么感情?

抒发了依恋北大而又最终将离开北大的复杂感情。

因为北大不仅仅是母校,它是师长,是朋友,是“我”的一部分,一部分的“我”。

... ... ...

作者回顾了自已与北大的渊源,特别是在北大两年学习与生活的感受,表达了热爱北大、赞美北大,以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。

1、文学常识:三种人称

2、散文特点:形散而神不散

分析方法:

(1)了解创作背景——透视创作历程 

(2)理清文章脉络 ——“形”

(3)体察作者寄寓其中的意 ——“神”

(4)借助想象,体会作者感情。

... ... ...

读准下列加横线的字

白驹过隙(     ) 蓦然(   ) 积攒(     )

絮语(   ) 安恬(   )  樯橹(      )   

惆怅(   ) 徜徉(     )

摒弃(    )迸溅(     )  穹隆(      ) 

弹指(   )    撷取(   ) 呜咽(    ) 

犀利(    )  骤然(    ) 

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  • 课件页数

    34页

  • 课件大小

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  • 课件格式

    PPT

  • 文件编号

    X43125

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    可恨的壮壮

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    wps或office2010及以上

  • 所属栏目

    六年级下册
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