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《南州六月荔枝丹》PPT课件

《南州六月荔枝丹》PPT课件

发布于:2020-05-25 06:00:23

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课件简介:

《辞海》解说:

荔枝,无患子科。常绿乔木,高可达20米。偶数羽状复叶,小叶长椭圆形或披针形。花小,无花瓣,呈绿白或淡黄色,有芳香。果实心脏形或圆形;果皮具多数鳞斑状突起,鲜红、紫红、青绿或青白色。果肉(假种皮)新鲜时半透明凝脂状,多汁,味甘美,有芳香。性喜温湿多光。原产我国南部,以广东、广西、福建、四川、云南、台湾等地栽培最多。

对荔枝的评价:

1、“一果上市,百果让路” 

2、“饥食荔枝,饱食黄皮” 

3、果中皇后──荔枝 

4、荔枝的营养丰富,是一种高级滋补果品,有养血、消肿、开胃、益脾的药用价值。

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“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子。

此题内涵丰富:产地南州,泛指我国南部地区;成熟的季节六月(阳历七月);鲜果的色彩深红,绚丽如丹。突出了荔枝的产地、成熟期、颜色,充满诗情画意。

《荔枝》——明朝 陈辉

南州六月荔枝丹,万颗累累簇更团。

绛雪艳浮红锦烂,玉壶光莹水晶寒。

高名已许传新曲,芳味曾经荐大官。

乌府日长霜暑静,几株斜覆石阑干。

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【作者介绍】

贾祖璋,浙江海宁人,生于1901年,著名生物科普作家。自1921年起,60多年中他创作了许多科普作品。据不完全统计,他创作、编著、翻译了20多种科学知识读物。他最擅长写生物小品,是我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有《鸟类研究》、《普通鸟类》等。

缯     膜    绡   瓤瓢   醴酪   龟裂  

绛囊    绚丽    蒂部    楠木   啖 

渣滓    贮藏    蔡襄    陈鼎   

莆田    祠堂    萌蘖    卢橘

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一层(第1段)用幼年时对荔枝的疑问引出说明的对象, 提出要说明的问题,是全文展开说明的总纲。

二层(第2至5段)介绍荔枝果实的外部形态。

 (2)外壳    (3)颜色   (4)形状   (5)大小

三层(第6段至10段)介绍荔枝果实的内部组织。

(6)壳膜 (7)果肉 (8)贮运  (9)种子 (10)花

(11)原产地和栽培史 (12)荔枝谱

(13)习性   (14)发展前景

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种类:事物说明文  事理说明文

特点:抓住事物的特征进行说明

方法:下定义  作诠释  打比方

举例子  列数字  作比较  

分类别  画图表  作引用  

顺序:时间 空间 逻辑

语言:平实性 准确  严密

常见的说明顺序

一.时间顺序—即按事物发展的时间先后次序来说明

二.空间顺序—按事物空间结构的顺序来说明

如:外—内   远—近

三.逻辑顺序—依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。

如:一般—个别   主要—次要

原因—结果   现象—本质

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举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子。 

运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。 

好处:使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力。 

为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、更具体。 

好处:使人看了一目了然。 

为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似 。

好处:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。(用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力。) 

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常见说明方法有以下七种,本文主要用了哪些说明方法?请结合实例分析。

举例子:“一些稀奇的品种,如……‘龙牙’,……‘珍珠’。”

作比较:“优良的荔枝,种子发育不全,有似丁香。”

列数字:荔枝大小,通常是直径三四厘米。

打比方:荔枝稀奇品种有细长如指的“龙牙”

引用:《中国果树栽培学》则说大的重六十克。

分类别:“广东有双季荔枝,……又有四季荔枝,”

下定义:“荔枝壳表面……特称龟裂片。”、“两侧……有一条沟,叫做缝合线。”

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修饰限制词的运用:

1、成熟的荔枝,大多数是深红色或紫色。

2、荔枝的大小,通常是直径三四厘米。

3、所以一般都不留渣滓……

4、完全失去洁白的面貌……

5、现在科学发达,使荔枝北移,将来也许不是完全不可能的事……

6、盛产荔枝的地区,应该大力发展荔枝生产……

语言准确周密,体现科学性特点。

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作者引用杜牧诗的作用?

1说明荔枝不耐贮藏

2增强文章趣味性

3丰富文章内容

4说明在古代不耐贮藏的荔枝,只是极少数人的奢侈品

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作者在第一段提出的疑问,后文有没有回答?

有,第七段讲“荔枝晒干或烘干,肉就变成红褐色,完全失去洁白的面貌”,问答了第一段的疑问。

阅读课文第十二段问答:

荔枝原产于哪里?我国栽培荔枝的历史有多长?

明确:荔枝原产于我国(海南岛和廉江有野生的荔枝林)。在我国的栽培历史至少有两千年以上(南越王向汉高祖进贡荔枝)。

第十三段介绍我国的荔枝谱,也可以证明荔枝的原产地在我国。

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一.多种说明方法的综合运用。

1.引用:增强文学色彩,充实文章的内容。

2.举例:增强文章说服力。

3.打比方:增加形象性,是行文生动活泼、趣味盎然。

4.列数字:使数据明确,更具有说服力。

二.结构严谨,条理清楚。

文章按照从主到次,由表及里进行说明。

从全文看:设置疑问---讲知识---提建议

文章主体部分:由主到次(果实---产地及栽培

---国代讲荔枝的书---习性及生长北限)

介绍荔枝的果实:从外到内(壳---膜---肉---核)

在介绍荔枝果实的外部特征时,按照考察的顺序,

壳面构造---色泽---外形---大小、重量。

《南州六月荔枝丹》PPT课件3 《荔枝》明朝 陈辉 南州六月荔枝丹,万颗累累簇更团。 绛雪艳浮红锦烂,玉壶光莹水晶寒。 高名已许传新曲,芳味曾经荐大官。 乌府日长霜暑静,几株斜覆石..

《南州六月荔枝丹》PPT课件2 学习目标 1、了解作者和文体特征。 2、诵读课文,读准字音。 3、分析课文结构,理清说明顺序。 4、掌握本课的说明方法 走近作者 贾祖璋,1901年生,浙江..

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