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《化学是一门以实验为基础的科学》走进化学世界PPT课件2

《化学是一门以实验为基础的科学》走进化学世界PPT课件2

课件简介:

一、化学实验与科学探究

1.炼丹、炼金术对化学实验的贡献

⑴发明化学实验器具

⑵发明合成物质的有效方法 

⑶发明分离物质的方法

过滤  蒸馏

⑴酒精和水能与任意比混溶。我们知道,酒精的沸点78.3℃ ,水的沸点100℃。问你能用什么方法把混溶的二者分开。

⑵滚滚黄河水夹带泥沙从“天”而降,居住在黄河下游的居民,想饮用这黄河水,问他应采取哪些措施才能使黄河水符合饮用水的标准

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二、活动、探究

1.对蜡烛及其燃烧的探究

背景知识:二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊

1、点燃前:颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度

2、点燃蜡烛:光、热、……

A、观察火焰分几层,哪层最亮,哪层最暗?

B、将火柴梗平放入火焰一秒钟,取出观察,能说明什么问题?

C、用干烧杯罩住火焰有什么现象?说明什么问题?

D、注入澄清石灰水有什么现象?说明什么问题?

3、熄灭蜡烛:能否点燃白烟?

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问题与分析

蜡烛哪去了?是消灭了、还是变成了其它物质?若变成其它物质?是什么物质?

蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水

蜡烛+氧气  点燃  二氧化碳+水

1.某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究,请填写如下内容:

①取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,可观察到蜡浮在水面上。结论:石蜡的密度比水_________。

②点燃蜡烛,可观察到蜡烛的火焰分_________。你如何知道哪层温度最高:把一根火柴梗放在蜡烛火焰中,约2s后取出,发现火柴梗接触外焰部分变化最大

结论:蜡烛火焰的_________层温度最高。

③将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁有水雾出现,取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊。

结论:石蜡燃烧后生成_________和_________。 

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第二课时  活动与探究实验2——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

探究准备:阅读有关资料,了解呼吸的作用

提出问题:我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同?

进行猜想:根据已有知识或查找资料学到的知识

A、两者的二氧化碳含量不同

B、两者的氧气含量不同

C、两者的水蒸气含量不同

2.对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

背景知识:

①二氧化碳(CO2)气体可使澄清的石灰水变浑浊:浑浊越多,说明二氧化碳(CO2)气体也越多(前提条件:澄清的石灰水足够多)。

②氧气(O2)可使带火星的木条复燃;木条燃烧越旺,说明氧气(O2)越多。即氧气(O2)可以助燃。

③二氧化碳(CO2)可以使燃着的木条熄灭,即二氧化碳(CO2)不支持燃烧。

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1.用于检验二氧化碳气体的物质是(   )

A  水    B  白酒    C 食盐水   D   澄清的石灰水

2能使带火星的木条复燃的气体是(   )

A 空气   B 二氧化碳    C氧气   D 水蒸气

3.蜡烛在空气中燃烧,生成的物质是(    )

A 氧气    B  二氧化碳    C 水   D  二氧化碳和水

4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中,出现的现象是(   )

A  甲中熄灭,乙中变旺

B 甲中变旺,乙中熄灭

C 甲、乙都变旺

D甲、乙都熄灭

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