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《糖到哪里去了》饮用水PPT课件3

《糖到哪里去了》饮用水PPT课件3

发布于:2020-05-25 08:42:34

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说教材(地位和作用)

“糖到哪里去了”是鄂教版科学教材三年级上册,《饮用水》单元第十三课的内容。

本节课通过实验旨在引导学生知道水能溶解一些物质的前提下,探究如何加快物体在水中的溶解。

说教学目标

知识与技能

知道水能溶 解一些物质。

知道什么叫“溶解”现象。

培养良好的实验动手力和观察能力。

体验探究的乐趣,树立互相协作、乐于交流的意识。

... ... ...

课前学情分析

了解学生知识准备情况,确定教学起点,决定先要复习哪些要准备的内容,选择何种适当的教学方式。

课中学情分析

课堂上大多数学生能积极思考,踊跃发言,对问题有很好的分析能力。但活泼好动,不能长时间的集中注意力,需要在课堂上加以引导。

课后学情分析

课后分析要达到的目的是:分析学生的学习成果是否达到预期的教学目标,发现困难,改进教学。

... ... ...

说教学过程

以一杯水导入引起学生的思考,在尝的基础上知道了它是一杯糖水。

揭示课题 杯里并看不到糖,引起了他们的思考“糖到哪里去了”引出本课课题。

学生大胆猜测。

验证猜测 小组合作完成,以高锰酸钾代替糖完成实验,看糖到底到哪里去了。

提出“溶解的现象”这一概念。

深入探究是不是所有的物品都能在水中溶呢?加深学生对溶解概念的理解。

小组合作实验,证实实验结果是否和自己的猜测相符合。

研究如何加快物品在水中的溶解。

... ... ...

看一看,知道是什么吗?究竟是什么,怎样才能准确地知道?

在尝的基础上知道了它是一杯糖水,既然是糖水,怎么看不到糖呢?

你能让糖溶解在水中吗?说一说你打算怎么做 ?观察杯里的情况,有什么现象。

设计演示实验:糖是怎么不见的,为了清楚地看到这个过程,用高锰酸钾代替糖投入一杯水中,你看到什么现象?用玻璃棒轻轻搅动一下,继续观察并描述高锰酸钾的变化。学生用高锰酸钾分组实验。

... ... ...

说教学反思

1、以尝一杯糖水入手,能让学生产生一探究竟的愿望。

2、高锰酸钾的实验,让学生直观、形象地看到:物质“均匀分散”到水中,让概念像“拼图”一样的逐步形成,符合三年级儿童的认知特点。

3、观察其他物质是否在水里溶解的实验,培养学生良好的实验动手能力和观察能力,体验科学探究的乐趣,树立互相协作的意识。

4、在教学中,影响教学效果应注意的问题。比如,沙要洗干净,不然搅拌后水变浑浊,影响观察,让少数学生难以判断;再如,高锰酸钾的用量究竟多少合适,是需要老师事前反复实验,才能准确把握的,并且要提前严格按量为学生分组准备好,这样才能在课堂上达到最佳的实验效果。

《糖到哪里去了》饮用水PPT课件2 从前,有一头小毛驴驮着一袋糖过河,河水很深,把它的糖淹没了,等它过了河后,觉得身上轻了许多。 这是什么原因呢? 猜测:糖在水中发生了什么变化?..

《糖到哪里去了》饮用水PPT课件 1、你认识他们吗? 2、你用什么办法能准确区分糖和盐? 3、如果把糖放入水中会怎样? 实验步骤: 1、先将烧杯倒入半杯水,再取少量红糖(高锰酸钾)放..

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  • 所属栏目

    三年级上册
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